| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·本题的意义 | 第10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·翻转课堂教学模式的国内外研究 | 第11-12页 |
| ·国外已有研究 | 第11页 |
| ·国内已有研究 | 第11-12页 |
| ·高中人文地理教学模式国内研究 | 第12页 |
| ·理论依据 | 第12-14页 |
| ·翻转课堂教学模式与最近发展区理论 | 第12页 |
| ·翻转课堂教学模式与人本主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·翻转课堂教学模式与掌握学习理论 | 第13-14页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第14-16页 |
| ·本题研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献分析法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·行动研究法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| 第四章 翻转课堂在高中地理教学中的实施以中图版必修二《农业区位因素与地域类型》为例 | 第16-30页 |
| ·翻转课堂应用高中人文地理教学实验的前期分析 | 第16-18页 |
| ·实验可行性分析 | 第16页 |
| ·高一年级学生地理学情分析 | 第16-18页 |
| ·翻转课堂应用于高中人文地理教学实验教学材料设计与开发 | 第18-28页 |
| ·教学内容分析 | 第18-19页 |
| ·教学视频开发 | 第19-20页 |
| ·学习任务单设计 | 第20-22页 |
| ·教学活动设计 | 第22-23页 |
| ·《农业区位因素与地域类型》第一课时教学设计 | 第23-28页 |
| ·翻转课堂应用于高中人文地理教学实验的实施 | 第28-30页 |
| 第五章 翻转课堂教学模式实施的效果分析与应用策略 | 第30-37页 |
| ·翻转课堂教学模式实验后调查与分析 | 第30页 |
| ·翻转课堂教学模式实验个别访谈与分析 | 第30-31页 |
| ·翻转课堂的优势 | 第31-33页 |
| ·存在的问题 | 第33-34页 |
| ·翻转课堂教学模式应用于高中人文地理教学的策略 | 第34-37页 |
| ·高中人文地理教学应用翻转课堂模式的方法与步骤 | 第34-35页 |
| ·高中人文地理教学应用翻转课堂模式应注意的问题 | 第35-37页 |
| 第六章 本研究存在的问题及仍需探讨的问题 | 第37-39页 |
| ·实验对象代表性不强 | 第37页 |
| ·教学实验次数有限 | 第37页 |
| ·个人的能力有限 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |