聋人大学生学习动机及调整策略研究--以天津理工大学聋人工学院为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第一章 绪论	第11-23页
·研究背景	第11-12页
·相关概念界定	第12-13页
·动机及学习动机	第12-13页
·聋人大学生	第13页
·学习动机研究现状	第13-19页
·学习动机的特点研究	第13-14页
·学习动机的影响因素研究	第14-15页
·学习动机的分类研究	第15页
·激发并维持学习动机的策略研究	第15-16页
·学习动机的实证研究	第16-18页
·残疾人学习动机研究	第18-19页
·研究聋人大学生学习动机的意义和作用	第19-20页
·激发学习动机，可以促进聋人大学生不断的学习	第19页
·激发学习动机，可以有效提高聋人大学生的学习效果	第19-20页
·激发学习动机，可以促使聋人大学生提高自身素质	第20页
·研究思路和方法	第20-21页
·研究思路	第20页
·研究方法	第20-21页
·研究目的和意义	第21-23页
·研究目的	第21页
·研究意义	第21-23页
第二章 理论基础	第23-26页
·成就动机理论	第23页
·归因理论	第23-24页
·自我价值理论	第24页
·需求层次理论	第24-25页
·自我效能感理论	第25-26页
第三章 聋人大学生学习动机研究	第26-41页
·研究工具的选取	第26-27页
·研究对象的选取	第27-28页
·问卷的信度检验	第28-29页
·学习动机强度的测量	第29-30页
·聋人大学生学习动机的影响因子分析	第30-32页
·KMO 和 Bartlett 球形检验	第31页
·主成分提取结果	第31-32页
·因子分析结果	第32-41页
·学习动机影响因子在性别上的差异分析	第32页
·学习动机影响因子在户口类型上的差异分析	第32-33页
·学习动机影响因子在家庭经济情况上的差异分析	第33-35页
·学习动机影响因子在家庭教养方式上的差异分析	第35-36页
·学习动机影响因子在年级上的差异分析	第36-37页
·学习动机影响因子在专业上的差异分析	第37-38页
·学习动机影响因子在听力损失程度上的差异分析	第38-39页
·学习动机影响因子在高中来源上的差异分析	第39-41页
第四章 研究结果讨论	第41-48页
·学习动机强度的结果讨论	第41-42页
·学习动机影响因子的结果讨论	第42-46页
·学习动机影响因子在性别上的结果讨论	第42页
·学习动机影响因子在户口类型上的结果讨论	第42-43页
·学习动机影响因子在家庭经济情况上的结果讨论	第43页
·学习动机影响因子在家庭教养方式上的结果讨论	第43-44页
·学习动机影响因子在年级上的结果讨论	第44-45页
·学习动机影响因子在专业上的结果讨论	第45页
·学习动机影响因子在听力损失程度上的结果讨论	第45-46页
·学习动机影响因子在高中来源上的结果讨论	第46页
·结论	第46-48页
·学习动机的强度结论	第46页
·学习动机影响因子在不同变量上的结论	第46-48页
第五章 对策与建议	第48-52页
·聋人大学生层面	第48-49页
·认清自身优势，逐步提高自我效能感	第48页
·制定合理的学习目标，努力实现自我价值	第48-49页
·学校层面	第49-51页
·完善教育教学工作，加强对聋生的心理干预	第49-50页
·补全聋生中学的基础知识，夯实专业学习能力	第50页
·完善大学生资助体系，帮助聋生顺利完成学业	第50-51页
·家庭层面	第51-52页
·建立和谐的家庭氛围，提高聋生的人际交往能力	第51页
·强化家庭与学校通力合作，促进聋生的全面发展	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-60页
发表论文和科研情况说明	第60-61页
致谢	第61-62页