高中历史课堂口述历史教学的运用与研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1. 新课程改革的要求 | 第9页 |
| 2. 素质教育的呼唤 | 第9-10页 |
| 3. 我国口述历史教学发展的需要 | 第10-11页 |
| (二)本领域的研究概况 | 第11-16页 |
| 1. 国内外口述历史的研究概况 | 第11-13页 |
| 2. 国内外口述历史教学的研究概况 | 第13-16页 |
| (三) 研究意义 | 第16-17页 |
| 1. 理论意义 | 第16-17页 |
| 2. 实践意义 | 第17页 |
| (四) 研究方法与创新之处 | 第17-18页 |
| 1. 研究方法 | 第17页 |
| 2. 创新之处 | 第17-18页 |
| 一、高中历史课堂口述历史教学的理论基础与相关概念 | 第18-24页 |
| (一) 理论基础 | 第18-21页 |
| 1. 发展性教学理论 | 第18-19页 |
| 2. 体验式教学理论 | 第19页 |
| 3. 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 4. 多元智能理论 | 第20-21页 |
| (二) 相关概念界定 | 第21-24页 |
| 1. 口述历史 | 第21-22页 |
| 2. 口述历史教学 | 第22-24页 |
| 二、高中历史课堂口述历史运用现状分析 | 第24-28页 |
| (一) 对高中生调查问卷及分析 | 第24-26页 |
| (二) 对历史教师访谈及分析 | 第26-28页 |
| 三、高中历史课堂口述历史教学的实施策略 | 第28-47页 |
| (一) 高中历史课堂口述历史教学的实施原则 | 第28-29页 |
| 1. 可行性原则 | 第28页 |
| 2. 发展性原则 | 第28-29页 |
| 3. 应用性原则 | 第29页 |
| (二) 高中历史课堂口述历史教学的实施过程 | 第29-32页 |
| 1. 计划 | 第29-30页 |
| 2. 培训 | 第30-31页 |
| 3. 实施 | 第31-32页 |
| 4. 整理与运用 | 第32页 |
| (三) 高中历史课堂口述历史教学的实施路径 | 第32-47页 |
| 1. 课内路径 | 第32-44页 |
| 2. 课外路径 | 第44-47页 |
| 四、高中历史课堂口述历史教学的反思 | 第47-53页 |
| (一) 口述历史教学的作用 | 第47-48页 |
| 1. 丰富历史教学模式 | 第47页 |
| 2. 激发学生学习兴趣 | 第47页 |
| 3. 提高历史课堂教学效果 | 第47-48页 |
| 4. 培养学生多方面能力 | 第48页 |
| 5. 挽救濒临遗忘的历史资源 | 第48页 |
| (二) 高中历史课堂口述历史教学的拓展 | 第48-49页 |
| 1. 高中历史课堂口述历史教学与校本课程资源开发 | 第48页 |
| 2. 初中历史课堂口述历史教学 | 第48-49页 |
| (三) 关于高中历史课堂口述历史教学实施的困惑 | 第49页 |
| 1. 资金方面的问题 | 第49页 |
| 2. 安全方面的问题 | 第49页 |
| (四) 高中历史课堂口述历史教学的实施建议 | 第49-50页 |
| 1. 建立口述历史教学的专门机构 | 第49-50页 |
| 2. 建立教师口述历史教学研讨队伍 | 第50页 |
| 3. 建立口述历史教学资料查询平台 | 第50页 |
| (五) 反思 | 第50-53页 |
| 1. 学生对在高中课堂进行口述历史教学的反馈 | 第50-51页 |
| 2. 本人在高中历史课堂进行口述历史教学的反思 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
