| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·现场观察引发的思考 | 第10-11页 |
| ·访谈结果及思考 | 第11页 |
| ·师范生实验培训效果的启发 | 第11-12页 |
| ·时代发展的要求 | 第12页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 第2章 文献研究综述和理论基础 | 第15-25页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·概念探析 | 第17-21页 |
| ·教师 | 第17-18页 |
| ·培训 | 第18页 |
| ·教师培训 | 第18-19页 |
| ·任务驱动 | 第19-21页 |
| ·基于任务驱动的中学生物教师培训 | 第21页 |
| ·基于任务驱动的中学生物教师培训的理论基础 | 第21-25页 |
| ·成人学习理论 | 第21-22页 |
| ·成就动机理论 | 第22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·杜威的实用主义教育理论 | 第23-25页 |
| 第3章 基于任务驱动的中学生物教师培训活动的调查研究 | 第25-51页 |
| ·调查研究方案的制定 | 第25-29页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·调查研究步骤 | 第28-29页 |
| ·调查研究结果 | 第29-48页 |
| ·现场观察结果 | 第29-34页 |
| ·问卷调查结果 | 第34-45页 |
| ·个案访谈结果 | 第45-48页 |
| ·调查结果分析 | 第48-51页 |
| ·现场观察评定结果分析 | 第48-49页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第49页 |
| ·访谈调查结果分析 | 第49-51页 |
| 第4章 讨论与结论 | 第51-54页 |
| ·讨论 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第52-54页 |
| 第5章 对中学生物教师培训的建议 | 第54-56页 |
| 第6章 研究反思 | 第56-57页 |
| ·研究的不足之处 | 第56页 |
| ·后续研究的设想 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 附录1 中学生生物科学探究能力评定细则 | 第59-61页 |
| 附录2 中学生物教师科学探究能力培训实践研究调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录4 学生作品案例 | 第64-67页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |