《中文听说读写》与《新实用汉语课本》（初级）比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究理论与方法 | 第14-16页 |
| 第2章 美国初级汉语教材的成绩与问题 | 第16-21页 |
| ·美国初级汉语教材的成绩 | 第16-17页 |
| ·美国初级汉语教材中存在的问题 | 第17-21页 |
| 第3章 《中文听说读写》与《新实用汉语课本》比较 | 第21-42页 |
| ·教材编写理论 | 第21-23页 |
| ·课文内容 | 第23-28页 |
| ·排版 | 第23-24页 |
| ·课文话题选择 | 第24-26页 |
| ·课文容量 | 第26-27页 |
| ·课文趣味性 | 第27-28页 |
| ·生词部分 | 第28-31页 |
| ·编排形式 | 第28-29页 |
| ·生词量 | 第29-31页 |
| ·语法点 | 第31-35页 |
| ·语法点数量 | 第31-33页 |
| ·语法点的解释 | 第33-35页 |
| ·课后练习 | 第35-38页 |
| ·语音练习 | 第35-36页 |
| ·汉字练习 | 第36-38页 |
| ·文化项目 | 第38-42页 |
| ·文化项目在教材中的重要性 | 第38页 |
| ·文化项目的形式与内容 | 第38-42页 |
| 第4章 学习者的需求调查分析 | 第42-47页 |
| ·问卷调查 | 第42-44页 |
| ·从学生需求角度评价两套教材 | 第44-47页 |
| 第5章 从教师的角度评价两套教材 | 第47-49页 |
| ·关于《中文听说读写》的评价 | 第47-48页 |
| ·关于《新实用汉语课本》的评价 | 第48-49页 |
| 第6章 结论 | 第49-53页 |
| ·对美汉语教材编写的几点建议 | 第49-51页 |
| ·结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第61页 |
