| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| 1 压力概述 | 第11-16页 |
| ·压力的定义 | 第12-14页 |
| ·压力的要素 | 第14-15页 |
| ·压力理论 | 第15-16页 |
| 2 压力和心理压力 | 第16-18页 |
| 3 幼儿心理压力研究综述 | 第18-29页 |
| ·幼儿心理压力研究状况 | 第18-20页 |
| ·幼儿心理压力的来源 | 第20-22页 |
| ·幼儿的心理压力反应 | 第22-25页 |
| ·幼儿的心理压力应对 | 第25-26页 |
| ·幼儿在园心理压力研究 | 第26-27页 |
| ·幼儿的消极情绪事件和心理压力的关系 | 第27-29页 |
| 第二章 实证研究 | 第29-49页 |
| 1 研究概况 | 第29-30页 |
| ·研究目的和意义 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·统计方法 | 第30页 |
| ·本研究需要解决的问题 | 第30页 |
| 2 幼儿眼中的幼儿园心理压力 | 第30-35页 |
| ·幼儿访谈介绍 | 第30-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-35页 |
| 3 幼儿园老师眼中的幼儿在园心理压力 | 第35-38页 |
| ·老师访谈介绍 | 第35-36页 |
| ·结果与分析 | 第36-38页 |
| 4 讨论与分析 | 第38-49页 |
| ·师幼对比——幼儿园老师是否真正意识到了幼儿的心理压力 | 第38-39页 |
| ·分析：幼儿在园心理压力来源透析 | 第39-49页 |
| 第三章 结论和建议 | 第49-61页 |
| 1 结论 | 第49页 |
| 2 建议 | 第49-58页 |
| ·以幼儿为本，尊重幼儿权利 | 第49-51页 |
| ·以游戏为主，支持幼儿自由自发的游戏 | 第51-53页 |
| ·关注同伴互动和师幼互动 | 第53-55页 |
| ·关注幼儿心理健康，帮助幼儿应对心理压力 | 第55-58页 |
| 3 不足之处和研究展望 | 第58-61页 |
| ·不足之处 | 第58-59页 |
| ·研究展望 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 1（幼儿访谈问卷） | 第67-68页 |
| 附录 2（老师访谈问卷） | 第68-69页 |
| 附录 3（三个幼儿访谈案例） | 第69-72页 |