老子教育哲学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出--现代教育的问题与解决 | 第9-10页 |
| (一) 应试教育影响了科技创新的进程 | 第9页 |
| (二) 教育日趋功利化,伤了教育的元气 | 第9-10页 |
| (三) 教育远离生活,缺少了根基 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 国内老子教育哲学研究 | 第11-12页 |
| (二) 国外老子教育哲学研究 | 第12-13页 |
| 三、研究目的 | 第13-14页 |
| 第一章 老子教育哲学有无正解 | 第14-19页 |
| 一、老子教育哲学有无正解 | 第14-18页 |
| (一) 老子创办私学早于孔子 | 第14-16页 |
| (二) 老子反教育的教育 | 第16-18页 |
| 二、老子教育哲学的发展脉络 | 第18-19页 |
| 第二章 老子教育哲学的目的论 | 第19-23页 |
| 一、体道的教育目的——上士 | 第19页 |
| 二、培养具有圣人特质的人 | 第19-22页 |
| 三、塑造“报怨以德”人格素质 | 第22-23页 |
| 第三章 老子教育哲学的主体论 | 第23-33页 |
| 一、教师上德论 | 第23-27页 |
| (一) 德高为师 行为世范 | 第23-24页 |
| (二) 厚德载物 雅量容人 | 第24-25页 |
| (三) 抛开名利 俭以养德 | 第25-26页 |
| (四) 真诚待人 平等爱生 | 第26-27页 |
| 二、学生学习论 | 第27-33页 |
| (一) 坚持“天人合一”的整体学习观 | 第27页 |
| (二) 开启“众妙之门”的实践探索观 | 第27-28页 |
| (三) 保持“安宁清静”的学习心态 | 第28-33页 |
| 第四章 老子教育哲学的方法论 | 第33-40页 |
| 一、无为自化 | 第33页 |
| 二、图难于易 | 第33-34页 |
| 三、谋于未发 | 第34页 |
| 四、损有余而补不足 | 第34-35页 |
| 五、绝圣弃智 | 第35-37页 |
| 六、顺乎自然 | 第37-40页 |
| 第五章 老子教育哲学的当下沉思 | 第40-45页 |
| 一、促进和谐 | 第40-41页 |
| 二、教育公平 | 第41-42页 |
| 三、尊重个性 | 第42-43页 |
| 四、文道结合 | 第43页 |
| 五、回归生活 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的主要论文目录 | 第51页 |
