| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一 前言 | 第10-12页 |
| 二 文献综述 | 第12-22页 |
| ·核心概念界定 | 第12页 |
| ·职业倦怠 | 第12页 |
| ·教师职业倦怠 | 第12页 |
| ·职业倦怠的理论模型及其进展 | 第12-16页 |
| ·教师职业倦怠的表现类型和过程模式 | 第16-18页 |
| ·教师职业倦怠的表现类型 | 第16-17页 |
| ·教师职业倦怠的模式 | 第17-18页 |
| ·教师职业倦怠的消极影响 | 第18页 |
| ·教师职业倦怠的成因探讨 | 第18-21页 |
| ·消除职业倦怠的对策研究 | 第21-22页 |
| 三 测验的实施与结果分析 | 第22-29页 |
| ·研究假设与内容 | 第22页 |
| ·测验的实施 | 第22-23页 |
| ·研究结果 | 第23-27页 |
| ·讨论 | 第27-29页 |
| 四 研究总结与建议 | 第29-34页 |
| ·研究总结 | 第29页 |
| ·研究建议 | 第29-34页 |
| ·提高教师的社会经济地位，完善社会支持体系 | 第29-31页 |
| ·建立公平、民主与科学的学校管理体制 | 第31页 |
| ·教师要进行必要的心理调适 | 第31-34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |