| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第8-26页 |
| ·学业欺骗概述 | 第8-17页 |
| ·学业欺骗的涵义 | 第8-9页 |
| ·学业欺骗的研究现状 | 第9-17页 |
| ·计划行为理论与学业欺骗相关研究概述 | 第17-21页 |
| ·计划行为理论概述 | 第17-18页 |
| ·Harding 关于学业欺骗的研究 | 第18-19页 |
| ·计划行为理论模型中各预测变量与学业欺骗行为的关系研究 | 第19-21页 |
| ·已有研究的不足和问题提出 | 第21-26页 |
| ·已有研究的不足 | 第21-22页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·核心概念界定 | 第22-23页 |
| ·研究目的及研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| 2 研究设计 | 第26-32页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26页 |
| ·学业欺骗行为量表 | 第26页 |
| ·学业欺骗行为态度量表、社会规范量表、知觉到的行为控制、道德规范量表、行为意图量表 | 第26页 |
| ·统计方法 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-32页 |
| ·研究工具的编制 | 第26-30页 |
| ·正式施测 | 第30-32页 |
| 3 研究结果 | 第32-48页 |
| ·大学生学业欺骗的表现及特点 | 第32-42页 |
| ·大学生学业欺骗行为及各预测变量的描述性分析 | 第32页 |
| ·大学生学业欺骗及各预测变量的年级、性别、学科性质差异分析 | 第32-41页 |
| ·师范生和非师范生在学业欺骗行为及各预测变量上的差异分析 | 第41-42页 |
| ·大学生学业欺骗的模型建构 | 第42-48页 |
| ·道德规范、规定性规范、描述性规范、知觉控制、态度与学业欺骗行为和意图的相关分析 | 第42页 |
| ·道德规范、规定性规范、描述性规范、知觉控制、态度、学业欺骗意图对学业欺骗行为的回归分析 | 第42-43页 |
| ·学业欺骗意图在态度、描述性规范、道德规范、行为控制与学业欺骗行为中的中介效应检验 | 第43-46页 |
| ·学业欺骗行为的结构方程模型建构 | 第46-48页 |
| 4 讨论 | 第48-53页 |
| ·大学生学业欺骗的总体情况 | 第48-49页 |
| ·大学生学业欺骗的特点分析 | 第49-51页 |
| ·学业欺骗行为及各预测变量在性别、学科性质和年级上的主效应分析 | 第49-50页 |
| ·学业欺骗行为及各预测变量在性别、学科性质和年级上的交互效应分析 | 第50-51页 |
| ·师范生与非师范生学业欺骗行为的比较分析 | 第51页 |
| ·学业欺骗行为的预测模型分析 | 第51-53页 |
| 5 研究总结 | 第53-57页 |
| ·研究结论 | 第53页 |
| ·对教育的启示 | 第53-55页 |
| ·研究局限与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
