论学校课程管理及其运行

内容摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-11页
一、理论澄清：学校课程管理的涵义、特性、内容	第11-22页
(一) 学校课程管理的涵义	第11-14页
(二) 学校课程管理的特性	第14-16页
(三) 学校课程管理的内容	第16-22页
二、学校课程管理实施中存在的问题	第22-33页
(一) 学校课程管理意识不强	第23-25页
(二) 学校缺乏课程管理运行的良好氛围	第25-27页
(三) 教师缺乏课程管理权力	第27-29页
(四) 评价制度制约着课程管理的落实	第29-31页
(五) 学校课程管理领域狭窄	第31-33页
三、学校课程管理运行的机制	第33-43页
(一) 学校课程管理的要素	第34-36页
(二) 学校课程管理运行的机构和过程	第36-43页
四、学校课程管理运行的基础	第43-54页
(一) 建构有利于学校课程管理的学校文化	第43-45页
(二) 实行以人为本的课程管理	第45-48页
(三) 发挥校长在学校课程管理中的作用	第48-50页
(四) 学校课程管理制度的建立健全	第50-54页
结语	第54-55页
参考文献	第55-59页
附录：关于学校课程管理现状的调查问卷	第59-63页
后记	第63-64页