| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-12页 |
| ·论文选题的目的 | 第10页 |
| ·论文选题的意义 | 第10-12页 |
| ·高校课程考试现状研究 | 第12-16页 |
| ·高校课程考试现状 | 第12-13页 |
| ·高校课程考试改革研究 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·论文的研究方法 | 第16-17页 |
| ·问卷法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·论文的创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 考试管理基本内容概述 | 第18-21页 |
| ·考试管理的内涵与范畴 | 第18页 |
| ·考试管理的内涵 | 第18页 |
| ·考试管理的范畴 | 第18页 |
| ·考试管理过程的要素及关系 | 第18-21页 |
| ·考试管理过程的构成要素 | 第19-20页 |
| ·考试管理过程各要素的关系 | 第20-21页 |
| 第3章 辽东学院课程考试管理基本状况分析 | 第21-31页 |
| ·辽东学院课程考试管理现状 | 第21-23页 |
| ·建立了明确的考试管理制度 | 第21页 |
| ·考试管理具有鲜明的特点 | 第21-23页 |
| ·考试管理有一定效果 | 第23页 |
| ·辽东学院考试管理存在的主要问题 | 第23-28页 |
| ·考试主体需要缺位 | 第24-25页 |
| ·考试形式单一 | 第25页 |
| ·考试内容不科学 | 第25-26页 |
| ·考试的组织与实施工作不严谨，违纪舞弊现象屡禁不止 | 第26-27页 |
| ·承担考试任务的教师，没有经过专门培训认证 | 第27页 |
| ·忽视考试后的评价工作与考试结果的信息反馈 | 第27-28页 |
| ·学生参与考试管理不够 | 第28页 |
| ·辽东学院考试管理问题成因 | 第28-31页 |
| ·考试科学研究缺乏 | 第28-29页 |
| ·考试制度安排存在缺陷 | 第29-30页 |
| ·课程考试环境不良 | 第30-31页 |
| 第4章 辽东学院课程考试管理改革对策研究 | 第31-41页 |
| ·唤醒课程考试主体的价值意识 | 第31-32页 |
| ·加强宣传教育提升考试主体对课程考试价值的认识 | 第31页 |
| ·实现合理的考试功能定位 | 第31-32页 |
| ·完善课程考试制度建设 | 第32-34页 |
| ·建立考试的监督机制 | 第32页 |
| ·建立考试工作的奖惩制度 | 第32页 |
| ·完善考试纪律的相关制度 | 第32-33页 |
| ·建立考试质量评价制度 | 第33页 |
| ·建立课程考试信息沟通反馈制度 | 第33-34页 |
| ·改革考试形式 | 第34-38页 |
| ·改革考试形式的基本思路 | 第34-35页 |
| ·改革考试形式的主要措施 | 第35-38页 |
| ·加强教师考试科学理论学习和考试专业技能训练 | 第38页 |
| ·加强课程考试环境治理 | 第38-41页 |
| ·坚持以人为本 | 第38-39页 |
| ·坚持依法治考 | 第39页 |
| ·加强考风、学风建设 | 第39-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论著及获奖情况 | 第46-47页 |
| 附录 A 辽东学院课程考试管理状况调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录 B 辽东学院课程考试管理状况调查问卷统计结果 | 第49-51页 |