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视障大学生学校支持性服务的需求与满意度研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一部分 问题的提出第8-10页
 一、问题的提出第8-10页
 二、研究的意义第10页
 三、核心概念界定第10页
第二部分 文献综述第10-17页
 一、国外研究现状第10-13页
  (一) 关于支持性服务在高校实际提供情形的研究第11-13页
   1. 支持性服务的模式第11-12页
   2. 支持性服务的种类第12页
   3. 实际提供情形第12-13页
  (二) 关于残疾学生对于学校所提供服务的需求和满意度研究第13页
   1. 关于残疾学生对于服务需求和满意度的人口学变量研究第13页
   2. 残疾学生对于各种服务的需求和满意度情况第13页
 二、国内研究现状第13-17页
  (一) 听障大学生的学校支持性服务状况第13-14页
   1. 手语交流服务第13-14页
   2. 个别辅导服务第14页
   3. 食宿服务第14页
   4. 就业服务第14页
  (二) 视障大学生的学校支持性服务状况第14-16页
   1. 无障碍环境第15页
   2. 辅助性设备第15页
   3. 学业支持服务第15页
   4. 考试中的调整第15页
   5. 食宿服务第15-16页
  (三) 关于残疾学生对于服务的需求和满意度研究第16-17页
   1. 残疾学生对于服务的需求情况第16页
   2. 残疾大学生对于服务的满意度情况第16-17页
第三部分 研究方法第17-18页
 一、研究对象第17页
 二、研究方法第17-18页
  (一) 研究工具第17页
  (二) 施测方法第17-18页
  (三) 数据处理第18页
第四部分 研究结果第18-35页
 一、视障大学生学校支持性服务需求和满意度问卷的信度检验第18页
 二、视障大学生学校支持性服务需求和满意度问卷的效度检验第18-23页
  (一) 内容效度检验第18-19页
  (二) 结构效度检验第19-23页
   1. 变量的相关矩阵第19-20页
   2. 因素提取第20-21页
   3. 因素旋转第21-23页
 三、视障大学生学校支持性服务需求与满意度的特点第23-35页
  (一) 视障大学生支持性服务的需求状况及特点第23-30页
   1. 视障大学生对于学校支持性服务的需求状况第23-24页
   2. 视障大学生对于学校支持性服务需求的特点第24-30页
  (二) 视障大学生学校支持性服务满意度的状况及特点第30-35页
   1. 视障大学生对于学校支持性服务的满意度状况第30页
   2. 视障大学生对于学校支持性服务满意度的特点第30-35页
第五部分 分析与讨论第35-40页
 一、视障大学生学校支持性服务的结构第35-36页
 二、视障大学生学校支持性服务的需求与满意度的一般特点第36-39页
  (一) 视障大学生对职业生涯规划与发展的需求与满意度状况第36页
  (二) 视障大学生对无障碍环境领域的需求与满意度状况第36-37页
  (三) 视障大学生对适应与健康领域的需求与满意度状况第37-38页
  (四) 视障大学生对于课堂学习与考试领域的需求与满意度状况第38-39页
 三、视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的差异分析第39-40页
  (一) 视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的年级特点第39页
  (二) 视障大学生对于学校支持性服务需求与满意度的视力特点第39-40页
  (三) 不同安置环境的视障大学生对于学校支持性服务的需求特点第40页
 四、研究的局限性和对未来研究的建议第40页
第六部分 结论与建议第40-47页
 一、结论第40-41页
 二、建议第41-47页
  (一) 加强职业生涯规划与辅导第41-42页
  (二) 创造无障碍的校园物理环境和信息获得途径第42-43页
  (三) 开展适应性体育第43-44页
  (四) 关注学生适应与健康的发展第44-45页
  (五) 建构教师的责任意识与服务理念第45-46页
  (六) 改善支持性服务的针对性第46-47页
注释第47-50页
参考文献第50-53页
附录第53-56页
致谢第56页

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