汉语课堂教学分析--以泰国猜也奔府伴靠中学高二三班学生为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 对外汉语课堂教学的研究动态 | 第9-10页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| 1、本研究的实践意义 | 第10-11页 |
| 2、本研究的理论意义 | 第11页 |
| 3、本研究的目的 | 第11-12页 |
| (四) 研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| 1、研究方法 | 第12页 |
| 2、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、课堂教学分析概述 | 第13-16页 |
| (一) 课堂教学 | 第13页 |
| 1、课堂教学的内涵 | 第13页 |
| 2、课堂教学的要求 | 第13页 |
| (二) 课堂教学分析 | 第13-14页 |
| 1、课堂教学分析的内涵 | 第13-14页 |
| 2、课堂教学分析的的对象 | 第14页 |
| (三) 课堂教学评价 | 第14-15页 |
| 1、课堂教学评价的内涵 | 第14页 |
| 2、课堂教学评价与分析的关系 | 第14-15页 |
| (四) 课堂教学分析设计 | 第15-16页 |
| 三、准备阶段 | 第16-19页 |
| (一) 明确课堂教学分析的目的 | 第16页 |
| (二) 明确课堂教学分析的内容 | 第16页 |
| (三) 明确课堂教学分析的标准 | 第16-19页 |
| 四、课堂信息收集阶段 | 第19-28页 |
| (一) 教学背景介绍 | 第19-20页 |
| (二) 教学过程描述 | 第20-27页 |
| (三) 教学效果实现 | 第27-28页 |
| 五、课堂教学分析阶段 | 第28-35页 |
| (一) 教学目标的实现的分析 | 第28页 |
| (二) 教学内容的传授的分析 | 第28-29页 |
| (三) 教学方法的运用的分析 | 第29-32页 |
| (四) 教学环节的安排的分析 | 第32-33页 |
| (五) 课堂教学的组织的分析 | 第33页 |
| (六) 教学技能的掌握的分析 | 第33-34页 |
| (七) 作业布置与评改的分析 | 第34页 |
| (八) 教学效果的分析 | 第34-35页 |
| 六、分析结果的利用 | 第35-38页 |
| (一) 教学反思 | 第35-36页 |
| (二) 改进方法 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
