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基于TQM理念的高校院系级教学质量监控体系研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
致谢第9-15页
第一章 绪论第15-22页
   ·研究背景与研究意义第15-16页
     ·立题背景与选题的由来第15-16页
     ·研究意义第16页
   ·国内外研究状况第16-19页
     ·全面质量管理的发展第16-18页
     ·高等教育全面质量管理的研究现状第18-19页
   ·研究方法与思路第19-20页
     ·研究方法第19页
     ·研究思路第19-20页
   ·研究内容与论文框架第20-22页
     ·主要研究内容第20-21页
     ·论文框架第21-22页
第二章 高等教育质量管理的国际比较第22-34页
   ·美国的高等教育质量管理第22-25页
     ·发展概述与现状分析第22-23页
     ·教学质量控制第23-24页
     ·TQM理论在美国高校的应用第24-25页
   ·英国的高等教育质量管理第25-27页
     ·发展概述与现状分析第25-26页
     ·教学质量控制第26-27页
     ·TQM理论在英国高校的应用第27页
   ·日本的高等教育质量管理第27-30页
     ·发展概述与现状分析第27-28页
     ·教学质量控制第28-29页
     ·TQM理论在日本高校的应用第29-30页
   ·国外高等教育质量管理的启示第30-34页
     ·国外发达国家高等教育质量管理的共同点第30-31页
     ·对我国高等教育质量管理的启示第31-32页
     ·国外高校应用TQM的启示第32-34页
第三章 我国高校内部教学质量监控的现状分析及改进思路第34-53页
   ·我国高校内部教学质量监控的现状第35-41页
     ·研究型大学内部教学质量监控的现状第35-36页
     ·教学研究型大学内部教学质量监控的现状第36-39页
     ·教学型大学内部教学质量监控的现状第39-40页
     ·高校院系级教学质量监控体系的现状第40-41页
   ·存在问题及原因分析第41-43页
     ·存在问题第41页
     ·原因分析第41-43页
   ·改进高校内部教学质量监控体系的对策与思路第43-53页
     ·改进教学质量监控机制运作模式的设想第43-46页
     ·构建合理有效的质量监控机制需具备的特点第46-47页
     ·改进高校内部教学质量监控体系的对策与思路第47-49页
     ·高校院系级教学质量监控体系的改进思路第49-53页
第四章 广州某大学院级教学质量监控体系的现状及成因分析第53-74页
   ·组织架构与监控体系的基本框架第53-55页
     ·广州某医学院基础学院简介第53-54页
     ·监控体系的组织架构第54页
     ·监控体系的基本框架第54-55页
   ·指标体系与质量标准第55-56页
     ·制定指标体系与质量标准第55-56页
     ·教学全过程的指标体系第56页
   ·现状与特点第56-70页
     ·教学质量监控体系的现状第56-68页
     ·教学质量监控体系的特点第68-70页
   ·存在问题及原因分析第70-74页
     ·存在问题第70-72页
     ·原因分析第72-74页
第五章 改进和优化院级教学质量监控体系的对策与建议第74-88页
   ·改进后的组织架构与监控体系的基本框架第74-75页
     ·监控体系的组织架构第74-75页
     ·监控体系的基本框架第75页
   ·改进思路与对策第75-84页
     ·改进和优化院级教学质量监控体系的原则与思路第76-80页
     ·教学质量预警系统内容及模块的构建第80-82页
     ·建立教学质量监控体系的评价模型第82-84页
   ·建议第84-88页
     ·建立有效的教学绩效考评体系第84-85页
     ·推动建立校外考官制度第85页
     ·推动社会中介机构参与教学质量评价与监督第85-86页
     ·明晰政府与高校的责、权、利第86页
     ·进一步理顺学校与二级学院的管理权限第86-87页
     ·借鉴和吸收其他高校质量监控的先进经验第87-88页
第六章 结论与展望第88-90页
参考文献第90-93页

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