| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究框架及其主要内容 | 第11-12页 |
| 第二章 高职院校思想政治教育发展的社会背景 | 第12-18页 |
| ·高等职业教育发展的历史回顾 | 第12-14页 |
| ·新时期高职生思想政治教育的重要性 | 第14-16页 |
| ·在理论和实践中加强高职院校思想教育工作的科学性和有效性 | 第14-15页 |
| ·加强高职学生的思想政治教育工作的客观需求性 | 第15-16页 |
| ·新时期加强高职生思想政治教育的意义 | 第16-18页 |
| ·加强高等职业学生思想政治教育是当今国际国内形势发展的需求 | 第16-17页 |
| ·教育培养目标的保证需要思想政治教育来加强 | 第17-18页 |
| 第三章 高职院校思想政治教育的内涵及特点 | 第18-24页 |
| ·高职院校思想政治教育的内涵 | 第18页 |
| ·高职院校思想政治教育的特点 | 第18-20页 |
| ·高职教育思想政治教育对象的“多样性”特点 | 第18-19页 |
| ·高职思想政治教育强调教育内容的“职业性”特点 | 第19页 |
| ·高职思想政治教育强调教育模式的“应用性”特点 | 第19页 |
| ·高职思想政治教育强调教育过程的“实践性”特点 | 第19页 |
| ·高职思想政治教育注重教育活动的“开放性”特点 | 第19-20页 |
| ·高职院校学生思想政治教育的功能和作用 | 第20-24页 |
| ·高职院校思想政治教育的功能 | 第20-22页 |
| ·思想政治教育在构建和谐社会中的作用 | 第22-24页 |
| 第四章 当前高职院校思想政治教育模式的现状与困境 | 第24-30页 |
| ·当前高职院校思想政治教育工作的模式现状 | 第24-26页 |
| ·政治信念的培养 | 第24页 |
| ·组织管理上的培养 | 第24-25页 |
| ·党、团、学集体组织中的培养 | 第25-26页 |
| ·高职院校思想政治教育工作的困境 | 第26-28页 |
| ·中国高职院校思想政治教育发展遇到的问题 | 第28-30页 |
| ·高职院校学生的自身特点及问题 | 第28页 |
| ·对高职教育的思想政治工作研究不够深入 | 第28页 |
| ·对高职学生思想政治工作重要性认识不足 | 第28-29页 |
| ·高职学生思想政治工作机制不够健全 | 第29页 |
| ·对网络的监控、管理和利用缺乏更加有力的引导措施 | 第29-30页 |
| 第五章 高等职业院校思想政治工作的思考与对策 | 第30-41页 |
| ·高职院校思想政治教育现状的原因探索 | 第30-31页 |
| ·学生生源问题是造成学生思想政治工作开展不力的直接原因 | 第30页 |
| ·学校不够重视是造成学生思想政治工作开展不力的客观原因 | 第30页 |
| ·高职学生的心理问题是造成学生思想政治工作开展不力的重要原因 | 第30页 |
| ·高职院校思想政治教育工作者自身重视程度不高是影响思想政治教育工作有效开展的内在原因 | 第30-31页 |
| ·高职院校学生普遍的就业压力和学校的宽松的管理制度造成学生思想政治工作开展不力的又一内在原因 | 第31页 |
| ·探索高职院校思想政治教育困境的解决对策 | 第31-34页 |
| ·从不同的角度，明确高职院校思想政治教育的本质 | 第31-32页 |
| ·积极探索具有高职特色的思想政治教育的新思路 | 第32-33页 |
| ·加强对思想政治工作重要性的认识 | 第33页 |
| ·加强师资队伍建设，提高思想政治教育工作水平 | 第33页 |
| ·努力营造一个良好的校园育人环境 | 第33-34页 |
| ·科学发展观与高职院校思想政治教育工作相结合的创新发展 | 第34-41页 |
| ·科学发展观视野下的高职学生思想政治教育 | 第34-35页 |
| ·用全面的科学发展观指导和改进高职院校的思想政治教育工作 | 第35-37页 |
| ·“以人为本”为根本和出发点构建和谐高职院校思想政治教育 | 第37-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
