| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·课题意义 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 内隐—外显学习理论概述 | 第13-20页 |
| ·内隐学习与外显学习的内涵 | 第13-14页 |
| ·内隐学习与外显学习的区别 | 第14-16页 |
| ·内隐与外显学习的联系及两者的相互作用 | 第16页 |
| ·内隐—外显学习的分离及其在教学中的应用 | 第16-20页 |
| ·内隐—外显学习的分离 | 第17页 |
| ·如何在教学中利用内隐—外显学习理论 | 第17-18页 |
| ·内隐—外显学习理论在语言教学中的作用 | 第18-20页 |
| 3 越南初中级汉字字形教学的内隐—外显策略 | 第20-24页 |
| ·外显策略:侧重规则教学 | 第22页 |
| ·内隐策略:侧重字感培养 | 第22-24页 |
| 4 内隐—外显学习理论在越南初中级汉字字形教学中的运用 | 第24-50页 |
| ·汉字字形的外显教学 | 第26-42页 |
| ·笔画种类、组合规则及其笔顺的外显教学 | 第26-30页 |
| ·部件、部件种类及其组合方式的外显教学 | 第30-37页 |
| ·整字中独体字、合体字的外显教学 | 第37-41页 |
| ·形似字的外显教学 | 第41-42页 |
| ·汉字字形的内隐教学 | 第42-50页 |
| ·汉字笔画的内隐教学 | 第42-44页 |
| ·部件及整字的内隐教学 | 第44-48页 |
| ·形似字的内隐教学 | 第48-50页 |
| 5 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-54页 |
| 附录B | 第54-58页 |
| 附录C | 第58-63页 |
| 附录D | 第63-68页 |
| 附录E | 第68-71页 |
| 附录F | 第71-75页 |
| 附录G | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |