中亚留学生汉语程度副词习得研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-19页 |
| ·研究目的及研究对象 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-14页 |
| ·程度副词本体研究概况 | 第8-12页 |
| ·程度副词的对外汉语教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·本文所采用的研究方法 | 第14页 |
| ·教学所使用的程度副词的范围的确定 | 第14-17页 |
| ·调查问卷的设计 | 第17页 |
| ·具体考察项目 | 第17页 |
| ·本文对“习得”概念的界定 | 第17-19页 |
| 2 程度副词习得的总体考察与分析 | 第19-30页 |
| ·句法位置的测试结果统计 | 第19-21页 |
| ·词义理解测试结果统计 | 第21-25页 |
| ·句义理解测试结果统计 | 第25-27页 |
| ·程度副词习得难度排序讨论 | 第27-30页 |
| 3 程度副词习得的具体考察与分析 | 第30-46页 |
| ·程度副词“太”的习得考察 | 第30-32页 |
| ·“太”的不同用法的使用率 | 第30-31页 |
| ·“太”的使用正确率 | 第31页 |
| ·“太”的偏误类型 | 第31-32页 |
| ·程度副词“很”的习得考察 | 第32-39页 |
| ·“很”的不同用法的使用率 | 第32-35页 |
| ·“很”的使用正确率 | 第35页 |
| ·“很”的偏误类型 | 第35-39页 |
| ·程度副词“多”的习得考察 | 第39-40页 |
| ·“多”的不同用法的使用率 | 第39页 |
| ·“多”的使用正确率 | 第39-40页 |
| ·“多”的偏误类型 | 第40页 |
| ·程度副词“更”的习得考察 | 第40-42页 |
| ·“更”的不同用法的使用率 | 第40-41页 |
| ·“更”的使用正确率 | 第41页 |
| ·“更”的偏误类型 | 第41-42页 |
| ·程度副词“比较”的习得考察 | 第42-44页 |
| ·“比较”的不同用法的使用率 | 第42-43页 |
| ·“比较”的使用正确率 | 第43页 |
| ·“比较”的偏误类型 | 第43-44页 |
| ·程度副词“稍微”的习得考察 | 第44-46页 |
| ·“稍微”的不同用法的使用率 | 第44页 |
| ·“稍微”的使用正确率 | 第44-45页 |
| ·“稍微”的偏误类型 | 第45-46页 |
| 4 本研究对教学及教材编写的建议 | 第46-52页 |
| ·对程度副词教学的建议 | 第46-50页 |
| ·对教材编写的建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 在读期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
