团队差序氛围对知识型员工建言行为的影响机制研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及研究目的 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外现状及分析 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.3 国内外研究分析 | 第17页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第19-20页 |
| 第2章 文献综述 | 第20-36页 |
| 2.1 建言行为 | 第20-27页 |
| 2.1.1 建言行为的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 建言行为的维度及测量 | 第21-22页 |
| 2.1.3 建言行为与沉默行为 | 第22-24页 |
| 2.1.4 建言行为的影响因素 | 第24-26页 |
| 2.1.5 建言行为的影响效果 | 第26-27页 |
| 2.2 领导成员交换 | 第27-30页 |
| 2.2.1 领导成员交换的内涵 | 第27-28页 |
| 2.2.2 领导成员交换的结构与测量 | 第28-29页 |
| 2.2.3 领导成员交换的相关理论研究 | 第29-30页 |
| 2.3 政治技能 | 第30-34页 |
| 2.3.1 政治技能的内涵 | 第30-31页 |
| 2.3.2 政治技能的结构与测量 | 第31页 |
| 2.3.3 政治技能的影响因素研究 | 第31-33页 |
| 2.3.4 政治技能的影响效应 | 第33-34页 |
| 2.4 团队差序氛围 | 第34-35页 |
| 2.4.1 差序格局 | 第34-35页 |
| 2.4.2 差序氛围的相关研究 | 第35页 |
| 2.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 研究框架与研究假设 | 第36-42页 |
| 3.1 研究框架 | 第36-37页 |
| 3.2 研究假设 | 第37-41页 |
| 3.2.1 团队差序氛围对员工建言行为的影响 | 第37-38页 |
| 3.2.2 领导成员交换的中介作用 | 第38-39页 |
| 3.2.3 政治技能的调节作用 | 第39-41页 |
| 3.3 本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 研究方法与设计 | 第42-46页 |
| 4.1 变量的操作化定义及测量工具 | 第42-43页 |
| 4.2 调查问卷设计与调查过程 | 第43-45页 |
| 4.2.1 问卷收集 | 第43页 |
| 4.2.2 样本基本情况 | 第43-45页 |
| 4.3 共同方法偏差检验 | 第45页 |
| 4.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 数据分析与假设检验 | 第46-58页 |
| 5.1 信、效度检验 | 第46-49页 |
| 5.1.1 信度检验 | 第46页 |
| 5.1.2 效度检验 | 第46-49页 |
| 5.2 模型区分度检验 | 第49页 |
| 5.3 团队差序氛围的聚合检验 | 第49-50页 |
| 5.4 相关分析 | 第50-51页 |
| 5.5 假设检验 | 第51-57页 |
| 5.5.1 中介效应检验 | 第51-54页 |
| 5.5.2 调节效应的检验 | 第54-57页 |
| 5.6 本章小结 | 第57-58页 |
| 第6章 研究结果讨论 | 第58-63页 |
| 6.1 研究结果 | 第58页 |
| 6.2 讨论 | 第58-62页 |
| 6.2.1 理论贡献 | 第59-61页 |
| 6.2.2 实践启示 | 第61-62页 |
| 6.3 本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
