| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-20页 |
| 一、问题提出 | 第11-12页 |
| (一) 现实问题 | 第11-12页 |
| (二) 理论困惑 | 第12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-17页 |
| (一) 我国高校心理危机预防机制研究综述 | 第13-17页 |
| (二) 国外高校心理危机预防机制研究情况 | 第17页 |
| (三) 心理危机预防机制研究现状评析及趋势展望 | 第17页 |
| 四、拟解决问题 | 第17-18页 |
| 五、研究创新点及不足之处 | 第18-19页 |
| 六、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 高校心理危机预防机制概述 | 第20-29页 |
| 一、相关概念的界定与辨析 | 第20-24页 |
| (一) 心理危机 | 第20-23页 |
| (二) 心理危机预防 | 第23页 |
| (三) 心理危机预防机制 | 第23-24页 |
| 二、思想政治教育与女大学生心理危机的相关性分析 | 第24-29页 |
| (一) 思想政治领域相关理论 | 第24-27页 |
| 1. 马克思主义人学理论 | 第24页 |
| 2. 社会性别理论 | 第24-25页 |
| 3. 思想政治教育心理学理论 | 第25-27页 |
| (二) 心理危机预防在思想政治教育中的地位和作用 | 第27-29页 |
| 第二章 女大学生心理危机情况的个案调查 | 第29-42页 |
| 一、研究过程 | 第29-30页 |
| (一) 研究工具 | 第29页 |
| (二) 研究对象 | 第29-30页 |
| 二、女大学生心理危机源、应对方式及社会支持的总体情况 | 第30-38页 |
| (一) 女大学生心理压力源总体情况 | 第30-31页 |
| (二) 女大学生心理危机压力源的差异性分析 | 第31-33页 |
| (三) 女大学生应对方式的总体情况 | 第33-34页 |
| (四) 女大学生应对方式的差异性分析 | 第34-36页 |
| (五) 女大学生社会支持的总体情况 | 第36页 |
| (六) 女大学生社会支持的差异性情况 | 第36-38页 |
| 三、女大学生心理危机源、应对方式与社会支持的相关性分析 | 第38-39页 |
| (一) 女大学生心理危机源与应对方式相关分析 | 第38-39页 |
| (二) 女大学生应对方式及社会支持的相关分析 | 第39页 |
| 四、讨论 | 第39-42页 |
| (一) 女大学生心理危机源方面 | 第39-40页 |
| (二) 女大学生应对方式方面 | 第40页 |
| (三) 女大学生社会支持方面 | 第40-41页 |
| (四) 女大学生压力源与应对方式的相关性分析 | 第41页 |
| (五) 女大学生应对方式与社会支持情况的相关性分析 | 第41-42页 |
| 第三章 女大学生心理危机预防机制调查个案分析 | 第42-47页 |
| 一、广西大学行健文理学院女大学生心理危机预防机制建设的基本情况 | 第42-46页 |
| (一) 组织机构与运行机制 | 第42-44页 |
| (二) 工作条件与师资力量 | 第44-45页 |
| (三) 工作宗旨与指导思想 | 第45-46页 |
| 二、广西大学行健文理学院女大学生心理危机预防机制建设评述 | 第46-47页 |
| (一) 广西大学行健文理学院女大学生心理危机预防机制建设的优势 | 第46页 |
| (二) 广西大学行健文理学院女大学生心理危机预防机制建设存在的问题 | 第46-47页 |
| 第四章 女大学生心理危机预防机制的建设措施 | 第47-62页 |
| 一、女大学生心理危机预防机制的运行模式 | 第47-49页 |
| (一) 学校心理健康与咨询中心和学院二级心理分站相互配合 | 第47页 |
| (二) 院系心理二级分站与心理关注小组紧密联系 | 第47-48页 |
| (三) 女大学生与心理危机三级预防机制多渠道沟通 | 第48-49页 |
| 二、女大学生心理危机预防机制的内容 | 第49-62页 |
| (一) 心理关注小组是女大学生心理危机预防机制的首道防线 | 第49-51页 |
| (二) 各二级院系心理辅导站是女大学生心理危机预防机制的重要部门 | 第51-55页 |
| (三) 学校已有心理健康中心是女大学生心理危机预防机制的基础保障 | 第55-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附件 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
