贵州省小学舞蹈课程开展现状调查及对策研究--以Y市K小学为个案
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-24页 |
| 一、缘起 | 第7-24页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.研究目的 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| (三)文献综述 | 第9-24页 |
| 1.国内相关研究现状 | 第9-21页 |
| 2.国外相关研究现状 | 第21-24页 |
| 第一章 研究设计 | 第24-28页 |
| 一、研究对象 | 第24页 |
| 二、研究工具 | 第24-25页 |
| 三、研究方法 | 第25-28页 |
| (一)文献资料法 | 第25页 |
| (二)访谈法 | 第25页 |
| (三)问卷调查法 | 第25-26页 |
| (四)个案分析法 | 第26-28页 |
| 第二章 Y市K小学舞蹈课程开展现状 | 第28-39页 |
| 一、有关Y市K小学舞蹈课程开设现状 | 第28-32页 |
| (一)舞蹈课程开设目的 | 第28-30页 |
| (二)舞蹈课程开设内容 | 第30页 |
| (三)舞蹈课程开设方法 | 第30-31页 |
| (四)舞蹈课程开设评价及考核 | 第31-32页 |
| 二、影响Y市K小学舞蹈课程开设的因素分析 | 第32-35页 |
| (一)舞蹈课程教师因素 | 第32-33页 |
| (二)舞蹈课程中的学生因素 | 第33-34页 |
| (三)舞蹈课程教学因素 | 第34-35页 |
| 三、Y市K小学舞蹈课程开设中存在的问题 | 第35-39页 |
| (一)教师维度存在问题分析 | 第35页 |
| (二)学生维度存在问题分析 | 第35-36页 |
| (三)教学维度存在问题分析 | 第36页 |
| (四)学校维度存在问题分析 | 第36-39页 |
| 第三章 优化贵州省小学舞蹈课程的对策及建议 | 第39-44页 |
| 一、优化贵州省小学舞蹈课程的对策 | 第39-42页 |
| (一)树立正确的小学舞蹈课程教学理念 | 第39-40页 |
| (二)规范和丰富小学舞蹈课程教学内容体系 | 第40页 |
| (三)加强小学舞蹈课程师资力量建设 | 第40-41页 |
| (四)创新教学方法,因材施教 | 第41页 |
| (五)创新舞蹈课程开课形式 | 第41-42页 |
| 二、优化贵州省小学舞蹈课程的建议 | 第42-44页 |
| (一)提高舞蹈教师专业化技能水平 | 第42页 |
| (二)加强舞蹈教师教学能力培训指导 | 第42页 |
| (三)加大宣传力度,提高学生学习积极性 | 第42-43页 |
| (四)重视教学方法手段创新 | 第43页 |
| (五)建议各学校应进一步完善舞蹈的场地及设施 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件1 | 第47-49页 |
| 附件2 | 第49-51页 |
| 附件3 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
