| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 多声部视唱与听写对构建多声部音乐听觉认知的重要作用 | 第7-12页 |
| 第一节 多声部音乐听觉认知训练概述 | 第8页 |
| 第二节 多声部视唱与旋律听写的重要作用 | 第8-10页 |
| 第三节 多声部听写与和声听觉训练的相辅相成关系 | 第10-12页 |
| 第二章 视唱练耳教学中强化多声部视唱与旋律听写的若干问题 | 第12-41页 |
| 第一节 在视唱练耳教学的总体教学规划中,多声部视唱与旋律听写进入教学的时间节点及在课堂教学中的时间安排 | 第12-16页 |
| 一、有关多声部视唱与旋律听写学习进入的时间及相关问题 | 第12-14页 |
| 二、在视唱练耳课堂中多声部视唱与旋律听写训练的教学安排 | 第14-16页 |
| 第二节 多声部视唱与旋律听写对多层次听觉能力的培养 | 第16-22页 |
| 一、多声部视唱与旋律听写训练在多声部音乐听觉能力培养中有着重要作用 | 第16-17页 |
| 二、多声部音乐听觉能力在音乐实践中的运用 | 第17-21页 |
| 三、多声部视唱与旋律听写对多层次听觉能力培养的教学成果 | 第21-22页 |
| 第三节 将更广泛的学习素材运用于多声部视唱与旋律听写训练中 | 第22-27页 |
| 一、与理论学习相结合的听觉训练 | 第22-24页 |
| 二、在多声部音乐语境中的音准训练 | 第24-26页 |
| 三、综合听辨音乐风格 | 第26-27页 |
| 第四节 若干国外教材中多声部视唱与旋律听写训练所带来的启发 | 第27-36页 |
| 一、多声部视唱与旋律听写训练在视唱练耳教学初期的运用方法 | 第27-32页 |
| 二、多声部视唱与旋律听写训练在视唱练耳教学各类听觉训练中所占比重 | 第32-33页 |
| 三、视唱与旋律听写训练中单声练习与多声部练习的关系 | 第33-35页 |
| 四、更丰富的多声部视唱与旋律听写训练形式 | 第35-36页 |
| 第五节 从合唱排练对发展多声部听觉能力的作用看视唱练耳教学中多声部视唱训练的作用与训练方式 | 第36-41页 |
| 一、上海彩虹室内合唱团人员组成概况 | 第37页 |
| 二、合唱排练对听觉能力发展对视唱练耳教学听觉能力训练的启示 | 第37-41页 |
| 第三章 多声部视唱与旋律听写的教学实例 | 第41-51页 |
| 第一节 经典多声部视唱曲教学实例 | 第41-44页 |
| 第二节 合唱曲教学实例 | 第44-48页 |
| 第三节 多声部多音色旋律听写训练教学实例 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
