| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| (四) 研究思路与创新 | 第15-16页 |
| 一、初中美术作业课堂展示的意义 | 第16-20页 |
| (一) 树立学生信心 | 第16页 |
| (二) 巩固教学目标 | 第16-17页 |
| (三) 丰富审美体验 | 第17-19页 |
| (四) 激发学习兴趣 | 第19-20页 |
| 二、初中美术课堂作业展示的现状分析 | 第20-29页 |
| (一) 关于初中美术课堂作业展示的调查研究 | 第20-25页 |
| 1. 学生问卷调查 | 第20-23页 |
| 2. 美术教师访谈 | 第23-24页 |
| 3. 美术教育实习生访谈 | 第24-25页 |
| 4. 调查结论与分析 | 第25页 |
| (二) 初中美术课堂作业展示所存在的问题 | 第25-29页 |
| 1. 展示时空条件的局限 | 第25-26页 |
| 2. 学校物质条件的缺乏 | 第26-27页 |
| 3. 教师展示意识与能力的欠缺 | 第27-29页 |
| 三、初中美术课堂作业展示的有效策略 | 第29-38页 |
| (一) 美术课堂作业展示内容多层次 | 第29-32页 |
| 1. 过程展示与结果展示并重 | 第29-30页 |
| 2. 部分展示与全体展示并举 | 第30-32页 |
| (二) 美术课堂作业展示形式多样化 | 第32-35页 |
| 1. 平面与立体交互展示 | 第32-34页 |
| 2. 实物与虚拟跨界展示 | 第34-35页 |
| (三) 美术课堂作业展示效能多元化 | 第35-38页 |
| 1. 以内容为主的主题性展示 | 第35-36页 |
| 2. 以学生为主的体验性展示 | 第36页 |
| 3. 展示审美性与实效性相统一 | 第36-38页 |
| 四、《平面图形创意设计》课堂作业展示的实践探究 | 第38-42页 |
| (一) 《平面图形创意》课堂作业展示的优点 | 第38-39页 |
| 1. 过程展示目的明确 | 第38页 |
| 2. 展示活动充满趣味 | 第38-39页 |
| (二) 《平面图形创意设计》课堂作业展示的缺点 | 第39-40页 |
| 1. 全体展示的缺乏 | 第39页 |
| 2. 结果展示不充分 | 第39-40页 |
| (三) 《平面图形创意设计》课堂作业展示的改进策略 | 第40-42页 |
| 1. 部分展示与全体展示相结合 | 第40页 |
| 2. 过程展示与结果展示相互补 | 第40-42页 |
| 五、《生活中的扇子》课堂作业展示的实践探究 | 第42-46页 |
| (一) 《生活中的扇子》课堂作业展示的优点 | 第42-43页 |
| 1. 实物展示清晰直观 | 第42页 |
| 2. 立体展示生动形象 | 第42-43页 |
| (二) 《生活中的扇子》课堂作业展示的缺点 | 第43-44页 |
| 1. 平面展示缺乏视觉美感 | 第43-44页 |
| 2. 展示形式单一欠缺趣味 | 第44页 |
| (三) 《生活中的扇子》课堂作业展示的改进策略 | 第44-46页 |
| 1. 借助主题性展示融合多种形式 | 第44-45页 |
| 2. 借助体验性展示增加审美经验 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 《初中生美术课堂作业展示现状》学生调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录2 《初中生美术课堂作业展示现状》美术教师访谈 | 第51-53页 |
| 附录3 《初中生美术课堂作业展示》实习生访谈 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
