中学历史教学中证据意识的培养
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10页 |
| 四、创新与不足 | 第10-11页 |
| 第一章 历史证据意识的概述 | 第11-20页 |
| 第一节 历史证据意识的内涵 | 第11-13页 |
| 第二节 培养证据意识的意义 | 第13-20页 |
| 一、历史学科的要求 | 第13-14页 |
| 二、课程理念与目标的要求 | 第14-17页 |
| 三、公民教育的要求 | 第17-20页 |
| 第二章 历史教学中培养学生证据意识的现状 | 第20-31页 |
| 第一节 历史教学中证据意识培养的调查分析 | 第20-24页 |
| 一、调查目的与对象 | 第20页 |
| 二、调查内容与方法 | 第20-21页 |
| 三、调查结果分析 | 第21-24页 |
| 第二节 历史证据意识培养现状的原因分析 | 第24-31页 |
| 一、从教师专业素养方面分析 | 第24-26页 |
| 二、从教科书方面分析 | 第26-29页 |
| 三、从教学评价方面分析 | 第29页 |
| 四、从社会心理方面分析 | 第29-31页 |
| 第三章 中学历史教学中证据意识的培养策略 | 第31-45页 |
| 第一节 教科书编纂的改革 | 第31-33页 |
| 一、教科书中图片的选择和编纂 | 第31-32页 |
| 二、教科书中资料的适当补充 | 第32-33页 |
| 第二节 课堂教学的改革 | 第33-39页 |
| 一、中学历史教学方式与方法的转变 | 第33-37页 |
| 二、中学历史课堂教学设计的实施 | 第37-39页 |
| 第三节 中学历史学习方法指导 | 第39-41页 |
| 一、学习方法指导对证据意识培养的意义 | 第39-40页 |
| 二、中学历史学习方法指导的内容 | 第40-41页 |
| 第四节 学习评价的改革 | 第41-45页 |
| 一、学习评价的改革概述 | 第41-42页 |
| 二、高考试题的实施策略 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 附表 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
