| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 课题研究的背景和意义 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 学术史研究动态 | 第9-10页 |
| 一、国外文献综述 | 第9页 |
| 二、国内文献综述 | 第9-10页 |
| 第三节 课题研究的目标、内容与方法 | 第10-12页 |
| 一、研究目标 | 第10页 |
| 二、研究内容 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 多元史观对初中世界史教学的作用 | 第12-22页 |
| 第一节 多元史观理论概念的界定 | 第12-16页 |
| 一、全球史观 | 第12-13页 |
| 二、现代化史观 | 第13-14页 |
| 三、文明史观 | 第14-16页 |
| 四、社会史观 | 第16页 |
| 第二节 多元史观在初中历史教学中运用的必要性 | 第16-22页 |
| 一、多元史观在我国中学历史教学中运用的现状 | 第16-18页 |
| 二、多元史观在初中历史教学中运用的必要性 | 第18-19页 |
| 三、多元史观运用到初中世界历史教学中的作用 | 第19-22页 |
| 第三章 多元史观在初中世界史教学中的运用 | 第22-44页 |
| 第一节 充分挖掘多元史观体现在教材中的内容 | 第22-25页 |
| 一、全球史观在教材中的体现 | 第22-23页 |
| 二、现代化史观在教材中的体现 | 第23页 |
| 三、文明史观在教材中的体现 | 第23-24页 |
| 四、社会史观在教材中的体现 | 第24-25页 |
| 第二节 在初中世界史教学中运用多元史观的教学探索 | 第25-38页 |
| 一、全球史观的运用 | 第25-28页 |
| 二、现代化史观的运用 | 第28-30页 |
| 三、文明史观的运用 | 第30-36页 |
| 四、社会史观的运用 | 第36-37页 |
| 五、多元史观的综合运用 | 第37-38页 |
| 第三节 多元史观在指导世界史中考复习中的运用 | 第38-40页 |
| 一、中考试题中多元史观的体现 | 第38-39页 |
| 二、在练习中强化对多元史观的理解与把握 | 第39-40页 |
| 第四节 多元史观运用到初中世界史教学实践中的注意事项 | 第40-44页 |
| 一、要与唯物史观有机结合 | 第40页 |
| 二、对教材要合理运用 | 第40-41页 |
| 三、注意培养学生多角度分析问题解决问题的能力 | 第41页 |
| 四、运用多元史观教学,充分考虑学生的认知水平 | 第41-42页 |
| 五、应该灵活运用,有机结合,避免生搬硬套 | 第42页 |
| 六、必须具备把握运用多元史观进行教学的能力 | 第42-44页 |
| 第四章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |