| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第6-11页 |
| 1.1 研究的背景与问题 | 第6-8页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究创新 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 研究现状 | 第11-14页 |
| 2.2 学习观的理论研究 | 第14-16页 |
| 2.3 数学观的内涵与特征 | 第16-21页 |
| 第3章 研究过程 | 第21-24页 |
| 3.1 研究工具 | 第21页 |
| 3.2 调查对象 | 第21-22页 |
| 3.3 调查过程 | 第22-24页 |
| 第4章 农村初中生数学学习观研究结果 | 第24-33页 |
| 4.1 农村初中生数学学习观总体状况 | 第24页 |
| 4.2 农村初中生数学学习观的年级和性别差异分析 | 第24-27页 |
| 4.3 农村初中生在数学学习观三个维度上的分析 | 第27-32页 |
| 4.4 总结 | 第32-33页 |
| 第5章 讨论结论及建议 | 第33-36页 |
| 5.1 讨论与结论 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-35页 |
| 5.3 结束语 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |