| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 数字化教学资源是实现教育信息化的基础 | 第8页 |
| 1.1.2 数字化教学资源是物理新课程改革的关键因素 | 第8-9页 |
| 1.1.3 数字化教学资源是培养学生创新能力的重要资源 | 第9页 |
| 1.1.4 数字化教学资源的应用亟待学者研究 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的主要内容及方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究的方法及技术路线 | 第11-13页 |
| 第二章 数字化教学资源应用的研究综述 | 第13-23页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 数字化的含义 | 第13页 |
| 2.1.2 教学资源的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.3 数字化教学资源的界定 | 第14-15页 |
| 2.2 数字化教学资源特点 | 第15-16页 |
| 2.3 物理数字化教学资源在教学中的优越性 | 第16-18页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 2.4.1 国外数字化教学资源发展状况及启示 | 第18-19页 |
| 2.4.2 国内研究现状 | 第19-23页 |
| 第三章 农村初中物理数字化教学资源应用现状调查及分析 | 第23-51页 |
| 3.1 研究设计与数据分析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 问卷调查 | 第23-25页 |
| 3.1.2 访谈 | 第25页 |
| 3.1.3 个案分析 | 第25页 |
| 3.2 农村初中物理数字化教学资源应用现状及分析 | 第25-38页 |
| 3.2.1 数字化教学设施的情况分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 教师对学校数字化设施的观点和态度分析 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教师信息技术应用情况分析 | 第27-30页 |
| 3.2.4 农村物理教师应用数字化教学资源情况分析 | 第30-34页 |
| 3.2.5 教师对现有数字化教学资源的态度及适应状况分析 | 第34-36页 |
| 3.2.6 教师对数字化教学资源的需求情况分析 | 第36-38页 |
| 3.3 农村初中物理课堂教学过程及个别访谈分析 | 第38-46页 |
| 3.4 农村初中物理数字化教学资源的应用现状分析 | 第46-51页 |
| 3.4.1 具备的条件 | 第46-47页 |
| 3.4.2 应用数字化教学资源应用过程中的不足 | 第47-51页 |
| 第四章 农村初中物理数字化教学资源应用对策研究 | 第51-56页 |
| 4.1 教育主管层面 | 第51-53页 |
| 4.1.1 加大资金投入，改善农村初中数字化教学设施 | 第51页 |
| 4.1.2 重视农村初中物理教师信息技术培训工作 | 第51-53页 |
| 4.2 学校层面 | 第53-54页 |
| 4.2.1 创设应用数字化教学资源的良好环境 | 第53页 |
| 4.2.2 拓展初中物理数字化教学资源来源途径，为教师提供优质资源 | 第53-54页 |
| 4.2.3 做好数字化教学资源的管理和维护工作 | 第54页 |
| 4.3 教师层面 | 第54-56页 |
| 4.3.1 不断提高提高数化教学资源应用能力 | 第54-55页 |
| 4.3.2 加强数字化教学资源的有效应用研究 | 第55-56页 |
| 第五章 总结与展望 | 第56-58页 |
| 5.1 本研究总结 | 第56-57页 |
| 5.2 未来展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
