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农村初中物理数字化教学资源应用现状调查研究--以云南省保山市龙陵县为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第8-13页
    1.1 研究背景第8-10页
        1.1.1 数字化教学资源是实现教育信息化的基础第8页
        1.1.2 数字化教学资源是物理新课程改革的关键因素第8-9页
        1.1.3 数字化教学资源是培养学生创新能力的重要资源第9页
        1.1.4 数字化教学资源的应用亟待学者研究第9-10页
    1.2 研究目的和意义第10页
        1.2.1 研究目的第10页
        1.2.2 研究意义第10页
    1.3 研究的主要内容及方法第10-13页
        1.3.1 研究的主要内容第10-11页
        1.3.2 研究的方法及技术路线第11-13页
第二章 数字化教学资源应用的研究综述第13-23页
    2.1 基本概念界定第13-15页
        2.1.1 数字化的含义第13页
        2.1.2 教学资源的界定第13-14页
        2.1.3 数字化教学资源的界定第14-15页
    2.2 数字化教学资源特点第15-16页
    2.3 物理数字化教学资源在教学中的优越性第16-18页
    2.4 国内外研究现状第18-23页
        2.4.1 国外数字化教学资源发展状况及启示第18-19页
        2.4.2 国内研究现状第19-23页
第三章 农村初中物理数字化教学资源应用现状调查及分析第23-51页
    3.1 研究设计与数据分析第23-25页
        3.1.1 问卷调查第23-25页
        3.1.2 访谈第25页
        3.1.3 个案分析第25页
    3.2 农村初中物理数字化教学资源应用现状及分析第25-38页
        3.2.1 数字化教学设施的情况分析第25-26页
        3.2.2 教师对学校数字化设施的观点和态度分析第26-27页
        3.2.3 教师信息技术应用情况分析第27-30页
        3.2.4 农村物理教师应用数字化教学资源情况分析第30-34页
        3.2.5 教师对现有数字化教学资源的态度及适应状况分析第34-36页
        3.2.6 教师对数字化教学资源的需求情况分析第36-38页
    3.3 农村初中物理课堂教学过程及个别访谈分析第38-46页
    3.4 农村初中物理数字化教学资源的应用现状分析第46-51页
        3.4.1 具备的条件第46-47页
        3.4.2 应用数字化教学资源应用过程中的不足第47-51页
第四章 农村初中物理数字化教学资源应用对策研究第51-56页
    4.1 教育主管层面第51-53页
        4.1.1 加大资金投入,改善农村初中数字化教学设施第51页
        4.1.2 重视农村初中物理教师信息技术培训工作第51-53页
    4.2 学校层面第53-54页
        4.2.1 创设应用数字化教学资源的良好环境第53页
        4.2.2 拓展初中物理数字化教学资源来源途径,为教师提供优质资源第53-54页
        4.2.3 做好数字化教学资源的管理和维护工作第54页
    4.3 教师层面第54-56页
        4.3.1 不断提高提高数化教学资源应用能力第54-55页
        4.3.2 加强数字化教学资源的有效应用研究第55-56页
第五章 总结与展望第56-58页
    5.1 本研究总结第56-57页
    5.2 未来展望第57-58页
参考文献第58-60页
附录第60-66页
攻读学位期间发表的学术论文第66-67页
致谢第67页

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