| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 STS教育思想研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.2 地理教材对比研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第12-14页 |
| 第2章 地理教材中的STS教育内容分析 | 第14-21页 |
| 2.1 STS教育的概念和特点 | 第14-17页 |
| 2.1.1 STS教育的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 STS教育的特点 | 第15-17页 |
| 2.2 地理教材中STS教育内容的分类 | 第17-18页 |
| 2.3 地理教材中STS教育内容的功能 | 第18-21页 |
| 2.3.1 地理教材中各类STS教育内容的功能 | 第18-19页 |
| 2.3.2 地理教材中STS教育内容的整体功能 | 第19-21页 |
| 第3章 中美地理教材体系结构中的STS教育内容对比 | 第21-26页 |
| 3.1 对比说明 | 第21-22页 |
| 3.2 中美地理教材体系结构中的STS教育内容统计 | 第22-23页 |
| 3.3 中美教材体系结构中STS教育内容的异同 | 第23-26页 |
| 3.3.1 中美地理教材体系结构中STS教育内容的相同点 | 第23-24页 |
| 3.3.2 中美地理教材体系结构中STS教育内容的不同点 | 第24-26页 |
| 第4章 中美地理教材课文中的STS教育内容对比 | 第26-40页 |
| 4.1 中美地理教材体例中的STS教育内容 | 第26-32页 |
| 4.1.1 人教版《必修1》体例中的STS教育内容 | 第26-28页 |
| 4.1.2 《科学发现者》体例中的STS教育内容 | 第28-32页 |
| 4.2 中美地理教材课文中STS教育内容的统计 | 第32-38页 |
| 4.2.1 课文各章节各类STS教育内容数量和比重的对比 | 第34-36页 |
| 4.2.2 课文STS教育内容的探究性对比 | 第36-37页 |
| 4.2.3 课文STS教育内容的直观性对比 | 第37-38页 |
| 4.3 中美地理教材课文中STS教育内容的异同点 | 第38-40页 |
| 4.3.1 中美地理教材课文中STS教育内容的相同点 | 第38页 |
| 4.3.2 中美地理教材课文中STS教育内容的不同点 | 第38-40页 |
| 第5章 结论与建议 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
