美国历史教科书研究--以加州版《The American Journey to World WarⅠ》为例

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第7-12页
一、选题理由与研究意义	第7页
二、研究综述	第7-10页
三、研究方法与创新之处	第10-12页
第一章 加州版历史教科书研究	第12-46页
第一节 加州版美国历史教科书主要组成部分	第12-39页
一、前言	第12页
二、标准指南	第12-22页
三、与加州课程标准的关系	第22-23页
四、课后复习标准	第23-24页
五、预习手册	第24-27页
六、寻宝游戏	第27页
七、阅读技巧手册	第27-28页
八、参考地图集	第28页
九、地理学手册	第28-30页
十、历史学家的工具	第30-33页
十一、具体单元内容	第33页
十二、附录	第33-39页
第二节 美国历史教科书的特点	第39-46页
一、课程标准详细且贯穿始终	第39-41页
二、同地理学科结合紧密	第41-42页
三、学法指导详细全面	第42-44页
四、内容详实,补充资源丰富	第44-46页
第二章 美国历史教科书的特点的影响因素	第46-49页
第一节 美国的文化传统和民族性格	第46页
第二节 美国社会学科的价值取向	第46-47页
第三节 美国国家历史课程标准	第47-49页
第三章 对我国历史教学的几点启示	第49-54页
第一节 教材的编制上	第49-52页
一、加强课程标准在教科书中的地位	第49页
二、加强与地理学科的结合程度	第49-50页
三、增加历史书中的学法指导	第50-51页
四、详实教科书内容	第51-52页
第二节 教师历史教学过程中	第52-54页
一、结合地方特色进行教学	第52页
二、加强对学生学习方法的指导	第52-53页
三、不断提升自身知识文化素养	第53-54页
结语	第54-55页
参考文献	第55-57页
致谢	第57页