| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 图录 | 第8-9页 |
| 表录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 文献法 | 第10-11页 |
| 1.2.2 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.2.3 深度访谈法 | 第11-12页 |
| 第二章 研究现状综述及通行阅读教材的分析 | 第12-23页 |
| 2.1 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 对阅读教学的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 对阅读教材的研究 | 第13-15页 |
| 2.2 对通行阅读教材编写状况的描述及分析 | 第15-23页 |
| 第三章 理论分析 | 第23-28页 |
| 3.1 阅读能力的构成 | 第23-24页 |
| 3.2 通用语言标准对阅读能力的描述 | 第24-25页 |
| 3.2.1 《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》对阅读能力的描述 | 第24页 |
| 3.2.2 美国《21 世纪外语学习标准》对阅读能力的描述 | 第24-25页 |
| 3.2.3 《国际汉语能力标准》对阅读能力的描述 | 第25页 |
| 3.3 新 HSK 阅读题型对阅读能力的考查 | 第25-27页 |
| 3.4 阅读能力和阅读教材的编写 | 第27-28页 |
| 第四章 学生问卷调查 | 第28-35页 |
| 4.1 问卷设计与实施 | 第28页 |
| 4.2 问卷统计与分析 | 第28-35页 |
| 第五章 教师深度访谈 | 第35-42页 |
| 5.1 访谈记录 | 第35-40页 |
| 5.2 对访谈结果的总结 | 第40-42页 |
| 第六章 对外汉语阅读教材编写建议 | 第42-48页 |
| 6.1 总体原则 | 第42-43页 |
| 6.1.1 针对性中重实用 | 第42页 |
| 6.1.2 科学性中寓趣味 | 第42-43页 |
| 6.1.3 系统性中练技能 | 第43页 |
| 6.2 材料选择 | 第43-45页 |
| 6.3 练习设计 | 第45-46页 |
| 6.4 词汇控制 | 第46-48页 |
| 第七章 结语 | 第48-49页 |
| 7.1 总结 | 第48页 |
| 7.2 不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 关于对外汉语阅读教材使用情况的问卷调查 | 第51-53页 |
| 附录2 本文参阅教材清单 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第57-59页 |