| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一)选题背景 | 第9页 |
| (二)选题价值 | 第9-10页 |
| (三)研究方法 | 第10页 |
| (四)语料来源 | 第10页 |
| (五)文献综述 | 第10-14页 |
| 1.斯里兰卡学生汉语习得相关研究综述 | 第10-11页 |
| 2.留学生写作问题相关研究综述 | 第11-14页 |
| 一 重庆师范大学斯里兰卡预科留学生汉语写作中存在的语言问题 | 第14-30页 |
| (一)汉字问题 | 第14-18页 |
| 1.错字问题 | 第14-16页 |
| 2.别字问题 | 第16-17页 |
| 3.书写问题 | 第17页 |
| 4.小结 | 第17-18页 |
| (二)词汇问题 | 第18-23页 |
| 1.双音节词误省为单音节语素 | 第18页 |
| 2.用词不当 | 第18-21页 |
| 3.误用词的重叠 | 第21页 |
| 4.生造词问题 | 第21-22页 |
| 5.误用离合词 | 第22页 |
| 6.字母词问题 | 第22页 |
| 7.小结 | 第22-23页 |
| (三)语法问题 | 第23-28页 |
| 1.语序问题 | 第23-24页 |
| 2.成分遗漏问题 | 第24-25页 |
| 3.句子成分搭配不当 | 第25-26页 |
| 4.特殊句式问题 | 第26-27页 |
| 5.常见虚词误用问题 | 第27-28页 |
| 6.小结 | 第28页 |
| (四)标点符号及格式问题 | 第28-30页 |
| 1.标点符号问题 | 第28-29页 |
| 2.格式问题 | 第29页 |
| 3.小结 | 第29-30页 |
| 二 重庆师范大学斯里兰卡预科留学生写作调查与分析 | 第30-34页 |
| (一)问卷调查结果及分析 | 第30-31页 |
| (二)教师访谈 | 第31-34页 |
| 1.访谈涉及的问题 | 第31页 |
| 2.访谈结果 | 第31-34页 |
| 三 重庆师范大学斯里兰卡预科留学生写作中的语言问题产生的原因 | 第34-38页 |
| (一)学生的原因 | 第34页 |
| (二)教师的原因 | 第34-35页 |
| (三)教材的原因 | 第35页 |
| (四)课程设置的原因 | 第35-38页 |
| 四 重庆师范大学斯里兰卡预科留学生写作中的语言问题的改进措施 | 第38-41页 |
| (一)充分发挥学生的写作积极性 | 第38页 |
| (二)老师应给予学生及时正确反复的指导 | 第38-39页 |
| (三)合理设置相应的写作课程 | 第39页 |
| (四)选择合适的配套教材 | 第39-40页 |
| (五)加强字词句和标点格式的训练 | 第40-41页 |
| 五 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
