老挝留学生汉语学习动机调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-21页 |
| 第一节 文献综述 | 第7-15页 |
| 一、 国外二语学习动机研究综述 | 第7-10页 |
| 二、 国内二语学习动机研究综述 | 第10-12页 |
| 三、 汉语作为第二语言学习动机的研究综述 | 第12-15页 |
| 第二节 选题背景及意义 | 第15-18页 |
| 一、 选题背景 | 第15-17页 |
| 二、 选题意义 | 第17-18页 |
| 第三节 研究设计 | 第18-21页 |
| 一、 研究方法及主要研究问题 | 第18页 |
| 二、 测试及研究过程 | 第18-21页 |
| 第二章 学习动机理论综述 | 第21-27页 |
| 第一节 学习动机的定义及类型 | 第21-24页 |
| 一、 学习动机的定义 | 第21页 |
| 二、 学习动机的类型 | 第21-24页 |
| 第二节 学习动机的模式 | 第24-27页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第27-40页 |
| 第一节 老挝留学生学习动机总体情况 | 第27-33页 |
| 一、 学习动机因素 | 第27-28页 |
| 二、 三个层面动机因素统计分析 | 第28-31页 |
| 三、 三个层面动机因素差异分析 | 第31-33页 |
| 第二节 性别与学习动机的关系 | 第33-36页 |
| 一、 男女生学习动机因素对比分析 | 第33-34页 |
| 二、 女生较高的动机因素 | 第34-35页 |
| 三、 男生较高的动机因素 | 第35页 |
| 四、 性别差异对学习动机的影响 | 第35-36页 |
| 第三节 课堂情况与学习动机的关系 | 第36-40页 |
| 一、 课堂情况 | 第36页 |
| 二、 课堂情况与学习动机相关分析 | 第36-40页 |
| 第四章 讨论与结论 | 第40-46页 |
| 第一节 讨论 | 第40-41页 |
| 第二节 结论 | 第41-42页 |
| 第三节 教学建议 | 第42-46页 |
| 一、 以学生为中心有效激发汉语学习动机 | 第42-43页 |
| 二、 以教师为引导持续巩固汉语学习动机 | 第43页 |
| 三、 以教学为手段提升汉语学习动机 | 第43-46页 |
| 第五章 本论文的不足以及对进一步研究的建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录：老挝留学生汉语学习动机调查问卷 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
