| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究现状综述 | 第8-11页 |
| (一) 汉语状语的本体研究 | 第8-9页 |
| (二) 汉语作为第二语言的状语偏误研究 | 第9-10页 |
| (三) 以英语为母语的汉语学习者状语偏误研究 | 第10-11页 |
| 三、研究范围和语料来源 | 第11页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第11-12页 |
| 五、研究的理论基础 | 第12-14页 |
| 第一章 汉英状语对比分析 | 第14-17页 |
| 第一节 汉英语状语的类别以及充任成分 | 第14-15页 |
| 第二节 汉语和英语中名词作状语时所受的制约 | 第15-16页 |
| 第三节 英语和汉语状语的语序 | 第16-17页 |
| 第二章 以英语为母语的汉语学习者状语偏误分析 | 第17-37页 |
| 第一节 状语偏误调查 | 第17-18页 |
| 一、基于HSK动态语料库中的状语偏误统计 | 第17页 |
| 二、对自然语料中的状语偏误统计 | 第17-18页 |
| 第二节 偏误类型及分析 | 第18-30页 |
| 一、状语残缺 | 第18-23页 |
| 二、状语冗余 | 第23-25页 |
| 三、错序 | 第25-28页 |
| 四、状语误用 | 第28-30页 |
| 第三节 偏误原因分析 | 第30-37页 |
| 一、母语负迁移 | 第30-32页 |
| 二、汉语状语自身的复杂性 | 第32-33页 |
| 三、目的语规则过度泛化 | 第33-34页 |
| 四、其他因素 | 第34-37页 |
| 第三章 基于以英语为母语的汉语学习者状语偏误的教学建议 | 第37-43页 |
| 一、针对母语负迁移所致偏误的教学建议 | 第37-38页 |
| 二、针对汉语状语自身复杂性所致偏误的教学建议 | 第38-39页 |
| 三、针对目的语规则过度泛化的教学建议 | 第39-40页 |
| 四、针对对外汉语教师方面建议 | 第40-42页 |
| 五、针对对外汉语教材方面的建议 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |