| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 对于《视唱练耳教学法论集》作者王光耀先生及其作品的介绍 | 第11-22页 |
| 第一节 作者王光耀先生的艺术之旅及三位作家为《论集》写的书评 | 第11-14页 |
| 一、作者王光耀先生的艺术之旅 | 第11-12页 |
| 二、三位作家为《论集》写的评论文章 | 第12-14页 |
| 第二节、《论集》的整体介绍及作者其它著作的介绍 | 第14-22页 |
| 一、著作八部 | 第14-20页 |
| 二、论文10 余篇 | 第20-22页 |
| 第二章 “归调无变”——容千变万化的音于相对不变的调式之中 | 第22-41页 |
| 第一节、原文梗概 | 第22页 |
| 第二节、理解讨论 | 第22-41页 |
| 一、运用于教学的四十字诀 | 第22-29页 |
| 二、由四十字诀所引申出的调式感及民族曲调视唱学习的理论研究 | 第29-38页 |
| 三、贯彻“四十字诀”的基础性练习 | 第38-41页 |
| 第三章 文学素养统贯全篇 科学的方法论统领全书 | 第41-52页 |
| 第一节、深厚的文学素养 | 第42-47页 |
| 一、总论 | 第42页 |
| 二、文学素养面面观 | 第42-47页 |
| 第二节 辩证的哲学写作逻辑 | 第47-52页 |
| 一、辩证法和唯物主义 | 第48-49页 |
| 二、辩证和历史唯物主义 | 第49-50页 |
| 三、两点论 | 第50-52页 |
| 第四章 行文特色 | 第52-67页 |
| 第一节、总论写作原则 | 第52-55页 |
| 一、实际的可操作性 | 第52-53页 |
| 二、梳理、归纳、系统性 | 第53-54页 |
| 三、唱反调和提问题的精神 | 第54-55页 |
| 第二节、细论行文特色 | 第55-67页 |
| 一、列数字 | 第55-57页 |
| 二、举例子 | 第57-58页 |
| 三、打比方 | 第58页 |
| 四、跟谱例（并附有详细分析） | 第58-59页 |
| 五、在自己的理解下做总结、下定义 | 第59-60页 |
| 六、书后附100 首自己创作的单声部旋律听写 | 第60页 |
| 七、有问题就有答案 | 第60-61页 |
| 八、学有原因，教有对策，不泛泛而谈 | 第61-62页 |
| 九、以实际教学经验为准，不搞“纯理论” | 第62-63页 |
| 十、理论分析透彻，绝不含糊，学术研究纯粹、彻底 | 第63-65页 |
| 十一、立足教学，脚踏实地解决问题；提炼过程，对教学经验进行理论上的提升 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
