东乡县高中音乐教育现状研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第9页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第9-10页 |
| 1.4 国内外音乐教育现状分析 | 第10-12页 |
| 1.4.1 国内音乐教育现状分析 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国外音乐教育现状分析 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 我国普通高中音乐课程的历史与改革 | 第12页 |
| 2.2 新课程标准对高中音乐的课程要求 | 第12-14页 |
| 3 东乡两所高中音乐教育现状调查 | 第14-16页 |
| 3.1 调查背景 | 第14页 |
| 3.2 调查的对象与范围 | 第14页 |
| 3.3 调查结果 | 第14-16页 |
| 4 东乡县两所高中音乐教育现状调查结果分析 | 第16-29页 |
| 4.1 学校对音乐课程的安排情况与教学安排情况 | 第16-19页 |
| 4.1.1 开课率与教材的使用 | 第16-17页 |
| 4.1.2 音乐课的课时与内容调查分析 | 第17-18页 |
| 4.1.3 音乐课的教授方式与运用 | 第18-19页 |
| 4.1.4 音乐课评定的内容与方法 | 第19页 |
| 4.2 学生学情分析 | 第19-21页 |
| 4.3 学生的音乐素养调查分析 | 第21-22页 |
| 4.4 教师团队调查分析 | 第22-25页 |
| 4.4.1 教师的自然状况调查分析 | 第22-23页 |
| 4.4.2 教师的专业技能调查分析 | 第23-24页 |
| 4.4.3 教师的工作状况调查分析 | 第24-25页 |
| 4.5 音乐课以外的艺术组织情况调查分析 | 第25-27页 |
| 4.5.1 学校的组织情况 | 第25-26页 |
| 4.5.2 学生的参与情况调查分析 | 第26-27页 |
| 4.6 学校提供给音乐教育设备的调查分析 | 第27页 |
| 4.6.1 音乐教学硬件设备调查分析 | 第27页 |
| 4.6.2 音乐教学现代技术调查分析 | 第27页 |
| 4.7 东乡县高中音乐教育存在的问题 | 第27-29页 |
| 4.7.1 教材偏难，学生不感兴趣 | 第27-28页 |
| 4.7.2 新课改对教师的影响不大 | 第28页 |
| 4.7.3 教师综合能力有待提高 | 第28页 |
| 4.7.4 课外活动还需加强 | 第28-29页 |
| 5 针对东乡音乐教育现状提出的建议 | 第29-38页 |
| 5.1 对教师的建议 | 第29-33页 |
| 5.1.1 了解高中生的心理特点，因材施教 | 第29页 |
| 5.1.2 更新教学理念，用发展的眼光看问题 | 第29-30页 |
| 5.1.3 提升多媒体技术能力，丰富教学 | 第30页 |
| 5.1.4 提高自身专业素养，提高教学质量 | 第30-32页 |
| 5.1.5 精心设计每一堂课，激发学生学习的欲望 | 第32-33页 |
| 5.2 对学生的建议 | 第33-34页 |
| 5.2.1 正视与同学间的差异 | 第33页 |
| 5.2.2 勇于积极参与课内外的音乐实践 | 第33-34页 |
| 5.3 对学校的建议 | 第34-38页 |
| 5.3.1 多给教师提供新课改六大模块的课程培训 | 第34-35页 |
| 5.3.2 提高音乐教师工酬，促进其积极性 | 第35页 |
| 5.3.3 积极地开展课外活动 | 第35-36页 |
| 5.3.4 建立科学的教学评价体系 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1 | 第41-44页 |
| 附录 2 | 第44-46页 |
| 附录 3 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
