团队领导意义建构与团队绩效的实证研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与研究思路 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3 研究框架与研究创新 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究创新 | 第15页 |
| 1.4 本章小结 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-28页 |
| 2.1 团队领导意义建构的研究概述 | 第16-24页 |
| 2.1.1 意义建构的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 意义建构的基本特征 | 第17-18页 |
| 2.1.3 不同组织情境下的意义建构 | 第18-22页 |
| 2.1.4 组织一般情境下的团队领导意义建构 | 第22-24页 |
| 2.2 团队绩效的研究概述 | 第24-27页 |
| 2.2.1 团队 | 第24-25页 |
| 2.2.2 团队绩效 | 第25-27页 |
| 2.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 研究假设与理论模型 | 第28-32页 |
| 3.1 研究假设 | 第28-31页 |
| 3.2 理论模型 | 第31页 |
| 3.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 研究设计与数据收集 | 第32-38页 |
| 4.1 问卷设计 | 第32-33页 |
| 4.1.1 问卷的基本内容 | 第32页 |
| 4.1.2 问卷的设计过程 | 第32-33页 |
| 4.2 变量设计与测量指标 | 第33-35页 |
| 4.2.1 团队领导意义建构 | 第33-34页 |
| 4.2.2 团队绩效 | 第34-35页 |
| 4.2.3 控制变量 | 第35页 |
| 4.3 数据收集 | 第35-36页 |
| 4.3.1 样本选择 | 第35-36页 |
| 4.3.2 问卷的发放及回收 | 第36页 |
| 4.4 本章小结 | 第36-38页 |
| 第5章 数据处理与结果分析 | 第38-58页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第38-40页 |
| 5.2 样本效度与信度检验 | 第40-43页 |
| 5.2.1 效度检验 | 第40-42页 |
| 5.2.2 信度检验 | 第42-43页 |
| 5.3 相关分析 | 第43-44页 |
| 5.4 平均数差异分析 | 第44-52页 |
| 5.4.1 性别差异的独立样本T检验 | 第44-45页 |
| 5.4.2 司龄的单因素方差分析 | 第45-46页 |
| 5.4.3 学历的单因素方差分析 | 第46-47页 |
| 5.4.4 服务当前团队年限的单因素方差分析 | 第47-49页 |
| 5.4.5 团队规模的单因素方差分析 | 第49-50页 |
| 5.4.6 团队类型的单因素方差分析 | 第50-52页 |
| 5.5 回归分析 | 第52-56页 |
| 5.6 本章小结 | 第56-58页 |
| 第6章 结论与展望 | 第58-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 6.2 研究局限 | 第59页 |
| 6.3 研究展望 | 第59-60页 |
| 6.4 本章小结 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 作者攻读学位期间的科研成果 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
