幼儿园大班阅读区创设现状研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章 绪论	第9-23页
第一节 研究缘由	第9-10页
第二节 研究意义	第10-11页
第三节 文献综述	第11-18页
第四节 研究设计	第18-21页
第五节 相关概念界定	第21-23页
第二章 幼儿园大班阅读区创设的现状与分析	第23-46页
第一节 阅读区阅读环境的创设	第23-33页
一、区域定位	第23-28页
二、阅读设施的配备	第28-29页
三、墙面环境的布置	第29-33页
第二节 阅读区阅读材料的投放	第33-40页
一、阅读材料的选择依据、数量、类型与选读率	第34-36页
二、阅读材料的管理	第36-40页
第三节 阅读区阅读时间的安排	第40-44页
一、阅读时间安排的充足性	第41页
二、阅读时间安排的计划性	第41-44页
第四节 阅读区阅读指导的实施	第44-45页
本章研究结论	第45-46页
第三章 幼儿园大班阅读区创设存在问题的原因分析	第46-50页
第一节 教师对阅读区的重要性认识不足	第46-47页
第二节 教师对家长选择阅读材料时的指导意识不强	第47-48页
第三节 教师对阅读时间的安排缺乏科学认识	第48页
第四节 幼儿园的阅读设施配备不够齐全	第48-50页
第四章 研究结论、教育建议与研究反思	第50-55页
第一节 研究结论	第50-51页
第二节 教育建议	第51-53页
第三节 研究反思	第53-55页
参考文献	第55-58页
附录(一)	第58-61页
附录(二)	第61-62页
附录(三)	第62-63页
附录(四)	第63-64页
致谢	第64页