高中历史教学中培养学生史料分析能力的实践探索--以现行人民版教科书必修一为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 一、引言 | 第6-10页 |
| （一） 研究综述 | 第6-9页 |
| （二） 研究本选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、人民版高中历史必修一中史料的类型 | 第10-16页 |
| （一）文字史料 | 第10-12页 |
| （二）表格资料 | 第12-14页 |
| （三）图片材料 | 第14-16页 |
| 三、培养高中生史料分析能力的实践 | 第16-28页 |
| （一）教科书中史料的运用 | 第16-25页 |
| 1．文字材料的运用 | 第16-20页 |
| 2．表格材料的运用 | 第20-21页 |
| 3．图片材料的运用 | 第21-25页 |
| （二）课外资源的运用 | 第25-28页 |
| 1. 依据课标，选择典型材料 | 第26-27页 |
| 2.恰当运用，注重实效 | 第27-28页 |
| 四、培养学生史料分析能力的教学反思 | 第28-32页 |
| （一）提升专业素质，提高教学、教研水平 | 第28-30页 |
| 1．不断充实新知识、吸收新观点 | 第28-29页 |
| 2．教师需要拥有一定的教育科研能力 | 第29-30页 |
| （二）发挥引导作用，处理好两种关系 | 第30-32页 |
| 1．处理好知识掌握与能力培养的关系 | 第30页 |
| 2．处理好充足的史料与学生负担的关系 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 感谢语 | 第34页 |
