| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-13页 |
| 一、《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神要求 | 第11页 |
| 二、幼儿园音乐教学活动改革的现实诉求 | 第11-12页 |
| 三、个人的兴趣 | 第12-13页 |
| 第二节 概念界定 | 第13-15页 |
| 一、儿童音乐、幼儿园音乐教育活动以及幼儿园音乐教学活动 | 第13-14页 |
| 二、集体教学、教学行为与幼儿园教师教学行为 | 第14-15页 |
| 第三节 国内外文献综述 | 第15-24页 |
| 一、关于幼儿园音乐教育活动的相关研究 | 第15-20页 |
| 二、关于教师教学行为的相关研究 | 第20-24页 |
| 第四节 研究意义 | 第24-26页 |
| 一、理论意义 | 第24-25页 |
| 二、实践意义 | 第25-26页 |
| 第二章 研究设计 | 第26-34页 |
| 第一节 研究目的 | 第26页 |
| 第二节 研究对象 | 第26-27页 |
| 第三节 研究方法与观察工具的设计 | 第27-34页 |
| 一、研究方法 | 第27-28页 |
| 二、“教师教学行为”观察工具的设计 | 第28-32页 |
| 三、观察记录与结果的整理 | 第32-34页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第34-57页 |
| 第一节 幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的分析 | 第34-46页 |
| 一、教师的教授行为 | 第34-39页 |
| 二、教师的引导/要求实践行为 | 第39-43页 |
| 三、教师对活动结果的评价/反馈行为 | 第43-46页 |
| 第二节 幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的比较 | 第46-57页 |
| 一、不同类型音乐教学活动教师教学行为的比较 | 第46-50页 |
| 二、不同年龄班教师教学行为的比较 | 第50-54页 |
| 三、新手型教师与熟练型教师教学行为的比较 | 第54-57页 |
| 第四章 讨论 | 第57-74页 |
| 第一节 幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的特点 | 第57-59页 |
| 一、以教师的直观说明/演示和对有关知识的提问为主——教师教授行为的特点 | 第57页 |
| 二、以教师的引导实践为主——教师引导/要求实践行为的特点 | 第57-58页 |
| 三、以对活动结果的一般性表扬为主——教师对活动结果的评价/反馈行为特点 | 第58页 |
| 四、差异性——教师在不同类型音乐教学活动、不同年龄班及新手型与熟练型教师教学行为的特点 | 第58-59页 |
| 第二节 幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的影响因素 | 第59-74页 |
| 一、教师因素 | 第59-69页 |
| 二、幼儿园管理者因素 | 第69-72页 |
| 三、家长因素 | 第72-74页 |
| 第五章 结论与建议 | 第74-82页 |
| 第一节 结论 | 第74-75页 |
| 一、H幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的现状 | 第74页 |
| 二、H幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的特点 | 第74页 |
| 三、H幼儿园音乐教学活动中教师教学行为的影响因素 | 第74-75页 |
| 第二节 建议 | 第75-82页 |
| 一、对教师的建议 | 第75-78页 |
| 二、对幼儿园管理者的建议 | 第78-80页 |
| 三、对家长的建议 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附录一 | 第88-89页 |
| 附录二 | 第89-90页 |
| 附录三 | 第90-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
