农村留守儿童教育管理策略研究--以河南省新乡县为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 引 言 | 第10-12页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究思路流程 | 第10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| （四）创新与不足 | 第11-12页 |
| 二 研究综述 | 第12-16页 |
| （一）研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1 研究背景 | 第12-13页 |
| 2 研究意义 | 第13-14页 |
| （二）文献综述 | 第14-15页 |
| （三）概念界定 | 第15-16页 |
| 1 农民工子女 | 第15页 |
| 2 留守儿童 | 第15-16页 |
| 三 河南省新乡县农村乡镇学校留守儿童教育现状调查 | 第16-26页 |
| （一）农村留守儿童基本情况 | 第16-22页 |
| 1 学校的基本情况 | 第16-18页 |
| 2 家庭的情况分析 | 第18-21页 |
| 3 学生的实际情况 | 第21-22页 |
| （二）农村留守儿童个案研究 | 第22-26页 |
| 1 调查问卷分析 | 第22-23页 |
| 2 父母回家间隔统计分析 | 第23页 |
| 3 学生访谈案例 | 第23-25页 |
| 4 父母与孩子的沟通方式 | 第25页 |
| 5 调查结果启示 | 第25-26页 |
| 四 农村留守儿童存在的问题及成因分析 | 第26-31页 |
| （一）家庭教育方面存在的问题及分析 | 第26-28页 |
| 1 缺乏亲子教育 | 第26-27页 |
| 2 教育管理时间不足 | 第27页 |
| 3 教育管理方式不当 | 第27页 |
| 4 过分依赖于学校 | 第27-28页 |
| （二）学校教育方面存在的问题及分析 | 第28-29页 |
| 1 教育经费投入不够 | 第28页 |
| 2 缺少教育资源 | 第28页 |
| 3 缺少心理辅导 | 第28-29页 |
| （三）社会环境方面的影响及分析 | 第29-31页 |
| 1 政府相关政策出台滞后 | 第29页 |
| 2 大众传媒的不良影响 | 第29页 |
| 3 区域经济发展不平衡 | 第29-31页 |
| 五 农村留守儿童教育的主要对策和建议 | 第31-37页 |
| （一）家庭方面的建议 | 第31-33页 |
| 1 重视家庭亲情教育 | 第31-32页 |
| 2 增加教育管理的投入时间 | 第32页 |
| 3 调整教育管理的方式方法 | 第32-33页 |
| 4 理性认识学校在农村留守儿童教育中的作用 | 第33页 |
| （二）学校方面的建议 | 第33-35页 |
| 1 加大教育经费的投入[20] | 第33-34页 |
| 2 利用多种途径增加教育资源 | 第34页 |
| 3 重视留守儿童心理健康教育 | 第34-35页 |
| （三）社会相关制度的建议 | 第35-37页 |
| 1 加快政府相关政策的出台 | 第35页 |
| 2 正确引导大众传媒的方向 | 第35-36页 |
| 3 推动区域经济稳定、平衡发展 | 第36页 |
| 4 促进农村教育改革 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 后记（含致谢） | 第42页 |
