| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 拓宽主题教学在语文学科中的应用范围 | 第9-10页 |
| 1.1.2 改革古诗词教学方式方法 | 第10-11页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 主题教学 | 第11-14页 |
| 1.2.2 古诗词主题 | 第14页 |
| 1.2.3 古诗词主题教学 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 主题教学概述 | 第17-22页 |
| 2.1 主题教学的内涵 | 第17-19页 |
| 2.2 主题教学的特点 | 第19-22页 |
| 第3章 古诗词主题概说 | 第22-30页 |
| 3.1 古诗词中的爱情主题与别离主题 | 第22-24页 |
| 3.1.1 爱情主题 | 第22-23页 |
| 3.1.2 别离主题 | 第23-24页 |
| 3.2 古诗词中的惜时主题与生死主题 | 第24-25页 |
| 3.2.1 惜时主题 | 第24-25页 |
| 3.2.2 生死主题 | 第25页 |
| 3.3 古诗词中的从军主题与忧患主题 | 第25-27页 |
| 3.3.1 从军主题 | 第26页 |
| 3.3.2 忧患主题 | 第26-27页 |
| 3.4 古诗词中的出处主题与怀古主题 | 第27-30页 |
| 3.4.1 出处主题 | 第27-28页 |
| 3.4.2 怀古主题 | 第28-30页 |
| 第4章 中学人教版语文课本古诗词篇目分析与主题分类 | 第30-36页 |
| 4.1 古诗词主题教学的定位 | 第30-31页 |
| 4.2 中学人教版语文课本古诗词篇目分析 | 第31-32页 |
| 4.2.1 初中人教版语文教材古诗词篇目分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 高中人教版语文教材古诗词篇目分析 | 第32页 |
| 4.3 中学人教版语文课本古诗词的主题分类 | 第32-36页 |
| 4.3.1 爱情主题 | 第32-33页 |
| 4.3.2 别离主题 | 第33页 |
| 4.3.3 惜时主题 | 第33页 |
| 4.3.4 从军主题 | 第33-34页 |
| 4.3.5 忧患主题 | 第34页 |
| 4.3.6 出处主题 | 第34-35页 |
| 4.3.7 怀古主题 | 第35-36页 |
| 第5章 古诗词主题教学的理论探索 | 第36-49页 |
| 5.1 古诗词主题教学需要遵循的原则 | 第36-38页 |
| 5.1.1 教学目标的设置要重视关联性与适切性 | 第36页 |
| 5.1.2 教学内容的确定要强调取舍性与整合性 | 第36-37页 |
| 5.1.3 教学环节的安排要体现流畅性与层次性 | 第37页 |
| 5.1.4 教学方法的选择要提倡多样性与针对性 | 第37页 |
| 5.1.5 教学评价的确立要侧重主体性与民主性 | 第37-38页 |
| 5.2 古诗词主题教学的理论框架 | 第38-49页 |
| 5.2.1 古诗词主题教学目标的设置 | 第38-41页 |
| 5.2.2 古诗词主题教学内容的确定 | 第41-44页 |
| 5.2.3 古诗词主题教学方法的选择 | 第44-46页 |
| 5.2.4 古诗词主题教学环节的安排 | 第46-48页 |
| 5.2.5 古诗词主题教学评价的确立 | 第48-49页 |
| 第6章 古诗词主题教学实践探索——以别离主题为例 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-61页 |
| 附录一 人教版初中语文教材古诗词篇目（带★为单元内讲解篇目） | 第61-64页 |
| 附录二 人教版高中语文必修教材古诗词篇目 | 第64-65页 |
| 附录三 人教版高中语文选修教材古诗词篇目 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |