| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第13-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-14页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第14页 |
| 一、研究目的 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14页 |
| 第三节 论文结构 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-31页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、翻转课堂 | 第17-18页 |
| 二、教学设计 | 第18页 |
| 三、翻转课堂教学设计 | 第18页 |
| 第二节 国内外翻转课堂研究述评 | 第18-21页 |
| 一、国外翻转课堂研究现状 | 第18-19页 |
| 二、国外翻转课堂研究现状小结 | 第19-20页 |
| 三、国内翻转课堂研究现状 | 第20-21页 |
| 四、国内翻转课堂研究现状小结 | 第21页 |
| 第三节 国内外教学设计研究述评 | 第21-24页 |
| 一、国外教学设计研究现状 | 第22页 |
| 二、国外教学设计研究现状小结 | 第22页 |
| 三、国内教学设计研究现状 | 第22-23页 |
| 四、国内教学设计研究现状小结 | 第23页 |
| 五、翻转课堂教学设计述评 | 第23-24页 |
| 第四节 国内外大学英语写作研究述评 | 第24-26页 |
| 一、国内外大学英语写作教学研究述评 | 第24-25页 |
| 二、基于翻转课堂的大学英语写作研究述评 | 第25-26页 |
| 第五节 理论基础 | 第26-31页 |
| 一、翻转课堂教学理论基础 | 第26页 |
| 二、翻转课堂教学设计理论基础 | 第26-31页 |
| 第三章 大学英语写作翻转课堂教学设计研究 | 第31-53页 |
| 第一节 大学英语写作教学设计现状调查 | 第31-37页 |
| 一、调查目的与对象 | 第31-32页 |
| 二、问卷的设计与实施 | 第32页 |
| 三、结果统计分析 | 第32-36页 |
| 四、传统教学设计存在的主要问题 | 第36-37页 |
| 第二节 翻转课堂教学设计研究方案 | 第37-40页 |
| 一、研究问题 | 第37页 |
| 二、研究对象 | 第37页 |
| 三、研究工具 | 第37-38页 |
| 四、研究方法 | 第38-39页 |
| 五、研究过程 | 第39-40页 |
| 第三节 翻转课堂教学设计研究 | 第40-53页 |
| 一、翻转课堂教学设计原则 | 第40-41页 |
| 二、翻转课堂教学设计流程 | 第41-42页 |
| 三、翻转课堂教学设计研究 | 第42-53页 |
| 第四章 大学英语写作翻转课堂教学设计效果评价 | 第53-65页 |
| 第一节 写作成绩分析 | 第53-55页 |
| 一、写作成绩统计分析 | 第53-55页 |
| 二、写作成绩结果分析 | 第55页 |
| 第二节 大学英语写作翻转课堂教学设计评价 | 第55-65页 |
| 一、问卷调查与结果分析 | 第56-62页 |
| 二、学生访谈与结果分析 | 第62-63页 |
| 三、同行评价分析 | 第63-65页 |
| 第五章 研究结论与启示 | 第65-67页 |
| 第一节 研究结论 | 第65-66页 |
| 第二节 研究启示 | 第66页 |
| 第三节 研究局限 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录1 大学英语写作教师教学设计现状调查问卷（教师卷） | 第71-73页 |
| 附录2 大学英语写作课堂教学情况调查问卷（学生卷） | 第73-75页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第75页 |
| 附录4 作文评分标准 | 第75-77页 |
| 附录5 写作测试卷 | 第77-79页 |
| 附录6 课前自主学习材料 | 第79-101页 |
| 致谢 | 第101-103页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第103页 |