| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 本文的创新点 | 第13-14页 |
| 2 历史时空观念的基本理论 | 第14-18页 |
| 2.1 时空观念 | 第14页 |
| 2.2 历史时空观念 | 第14-15页 |
| 2.3 历史时空观念在中学历史教学中的体现 | 第15-16页 |
| 2.4 高中历史教学中培养学生时空观念的要素 | 第16-18页 |
| 3 高中历史教学中培养学生时空观念的必要性 | 第18-28页 |
| 3.1 历史时空观念是高中学生必备的核心素养 | 第18-19页 |
| 3.2 现行高中课程标准中历史时空观念体现不足 | 第19-20页 |
| 3.3 现行高中历史教材不利于培养学生时空观念 | 第20-22页 |
| 3.4 近年来历史科高考加大了对学生时空观念的考查 | 第22-28页 |
| 4 高中历史教学中培养学生时空观念的措施 | 第28-40页 |
| 4.1 突出历史事物的时序性 | 第28-30页 |
| 4.2 灵活运用历史地图 | 第30-33页 |
| 4.3 注重地理环境对历史事物的影响 | 第33-35页 |
| 4.4 把握历史知识的时空迁移 | 第35-38页 |
| 4.5 在特定时空下分析历史事件 | 第38-40页 |
| 5 高中历史教学中学生时空观念培养应注意的问题 | 第40-44页 |
| 5.1 识记历史事物的时间和空间 | 第40-41页 |
| 5.2 注重时间和空间的有机结合 | 第41-42页 |
| 5.3 关注学生时空观念的差异性 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在读期间的科研成果 | 第48页 |