| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·调查背景 | 第9-10页 |
| ·广东加快转变经济发展方式的要求 | 第9页 |
| ·独立学院应用型人才培养模式现状 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·关于应用型人才的研究 | 第10-11页 |
| ·关于独立学院应用型人才培养的研究 | 第11-13页 |
| ·调查意义及目的 | 第13-14页 |
| ·调查意义 | 第13-14页 |
| ·调查目的 | 第14页 |
| ·调查方法 | 第14-15页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·统计分析方法 | 第15页 |
| ·文章结构及各章节主要内容 | 第15-17页 |
| ·文章结构 | 第15页 |
| ·各章节主要内容 | 第15-17页 |
| 第二章 GQ 学院毕业生的就业生活状况 | 第17-27页 |
| ·样本特征 | 第17-19页 |
| ·性别结构 | 第17-18页 |
| ·生源地分布 | 第18页 |
| ·专业分布 | 第18-19页 |
| ·毕业生对工作岗位适应现状分析 | 第19-26页 |
| ·收入情况 | 第19-21页 |
| ·消费情况 | 第21-22页 |
| ·就业单位类型 | 第22-23页 |
| ·对工作满意度情况 | 第23-25页 |
| ·对工作适应度情况 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 GQ 学院在校生的学习状况 | 第27-37页 |
| ·样本特征 | 第27-29页 |
| ·性别结构 | 第27页 |
| ·生源地分布 | 第27-28页 |
| ·年级分布 | 第28-29页 |
| ·专业分布 | 第29页 |
| ·在校生的学习状况分析 | 第29-36页 |
| ·学习成绩分析 | 第29-32页 |
| ·对专业知识的应用能力分析 | 第32-34页 |
| ·对毕业去向选择分析 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 学校的应用型人才培养现状 | 第37-43页 |
| ·学校的定位及发展现状 | 第37-38页 |
| ·学校政策对应用型人才培养的影响分析 | 第38-39页 |
| ·针对应用型人才培养的主要政策 | 第38页 |
| ·政策的效果 | 第38-39页 |
| ·学校师资对应用型人才培养的影响分析 | 第39-40页 |
| ·学校师资来源分析 | 第39页 |
| ·学校教师对应用型人才培养策略的适应性分析 | 第39-40页 |
| ·学校实验与实习实践硬件对应用型人才培养的影响分析 | 第40-42页 |
| ·校园文化建设对应用型人才培养的影响分析 | 第42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 用人单位与政府对应用型人才培养的影响分析 | 第43-47页 |
| ·用人单位特征 | 第43页 |
| ·被调查用人单位的性质 | 第43页 |
| ·被调查用人单位规模 | 第43页 |
| ·被调查用人单位对人才需求的类型 | 第43页 |
| ·被调查用人单位所在行业 | 第43页 |
| ·用人单位使用应用型人才现状 | 第43-45页 |
| ·应用型人才的主要特点 | 第43-44页 |
| ·应用型人才对企业成本节约的分析 | 第44-45页 |
| ·政府政策措施的影响 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第六章 应用型人才培养方式的作用和改进 | 第47-51页 |
| ·现有应用型人才培养方式的作用 | 第47-49页 |
| ·对学生职业生涯规划的作用 | 第47页 |
| ·对用人单位效益的作用 | 第47-48页 |
| ·对学校办学效益的作用 | 第48-49页 |
| ·对应用型人才培养方式的改进建议 | 第49-50页 |
| ·在运行机制上的改进建议 | 第49页 |
| ·在硬件设施和师资上的改进建议 | 第49-50页 |
| ·在模式创新上的改进建议 | 第50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第七章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 附录1 独立学院应用型人才培养调查问卷（毕业生） | 第54-57页 |
| 附录2 独立学院应用型人才培养调查问卷（在校生） | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附件 | 第62页 |