| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的理论基础 | 第9-11页 |
| 1.2.1 对外汉语教学设计的相关理论 | 第9-10页 |
| 1.2.2 情景教学法的相关理论 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 情景教学法应用于对外汉语教学的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 情景教学法应用于对外汉语课程的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 对外汉语中级听说课教学设计的相关背景 | 第15-21页 |
| 2.1 本次教学设计背景介绍 | 第15-18页 |
| 2.1.1 课程设置 | 第15页 |
| 2.1.2 教材分析 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教学对象 | 第16-17页 |
| 2.1.4 教学内容 | 第17-18页 |
| 2.2 本次教学设计相关说明 | 第18-21页 |
| 2.2.1 教学方法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学时间和工具 | 第19页 |
| 2.2.3 教学目标和要求 | 第19-20页 |
| 2.2.4 教学重点及难点 | 第20-21页 |
| 第三章 基于情景教学法的中级汉语听说课课堂教学设计 | 第21-40页 |
| 3.1 第一讲(第1、2课时) | 第21-29页 |
| 3.2 第二讲(第3、4课时) | 第29-31页 |
| 3.3 第三讲(第5、6课时) | 第31-35页 |
| 3.4 第四讲(第7、8课时) | 第35-37页 |
| 3.5 教学小结 | 第37-40页 |
| 第四章 教学设计与教学效果的调查分析 | 第40-47页 |
| 4.1 教学设计的调查结果 | 第40-44页 |
| 4.1.1 调查目的与调查对象 | 第40页 |
| 4.1.2 问卷设计介绍 | 第40页 |
| 4.1.3 调查结果分析 | 第40-44页 |
| 4.2 教学效果的统计分析 | 第44-47页 |
| 4.2.1 考试情况介绍 | 第45页 |
| 4.2.2 考试成绩统计 | 第45-47页 |
| 第五章 对外汉语中级听说课教学总结 | 第47-53页 |
| 5.1 情景教学法应用于对外汉语听说课的可行性与有效性 | 第47页 |
| 5.2 情景教学法在实际应用中存在的问题 | 第47-48页 |
| 5.3 情景教学法应用于听说课的教学建议 | 第48-51页 |
| 5.4 对《汉语听说教程》的使用建议 | 第51-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-74页 |
| 附录Ⅰ 教材内容 | 第57-70页 |
| 附录Ⅱ 调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录Ⅲ 期末试卷 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
