“翻转课堂”在高一化学教学中的实践研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.1.1 传统高中化学教学中存在的不足 | 第14-15页 |
| 1.1.2 新课标对高中化学教学的新要求 | 第15-16页 |
| 1.1.3 信息技术与学科教育的深度融合 | 第16页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路与意义 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 第二章 翻转课堂的相关理论构建 | 第23-35页 |
| 2.1 翻转课堂 | 第23-26页 |
| 2.1.1 翻转课堂的概念 | 第23页 |
| 2.1.2 翻转课堂的内涵和特征 | 第23-24页 |
| 2.1.3 翻转课堂的基本流程 | 第24-26页 |
| 2.2 翻转课堂的相关支持系统 | 第26-31页 |
| 2.2.1 微课程 | 第26页 |
| 2.2.2 课前自主学习任务单 | 第26-29页 |
| 2.2.3 网络学习平台 | 第29-30页 |
| 2.2.4 课堂进阶作业 | 第30-31页 |
| 2.3 翻转课堂的理论基础 | 第31-35页 |
| 2.3.1 学习金字塔理论 | 第32页 |
| 2.3.2 最近发展区理论 | 第32-33页 |
| 2.3.3 建构主义学习理论 | 第33-34页 |
| 2.3.4 掌握学习理论 | 第34页 |
| 2.3.5 数字化学习理论 | 第34-35页 |
| 第三章 调查问卷的编制与实施 | 第35-39页 |
| 3.1 调查问卷的编制 | 第35页 |
| 3.1.1 翻转课堂应用现状的调查问卷 | 第35页 |
| 3.1.2 翻转课堂对三维目标落实情况的调查问卷 | 第35页 |
| 3.2 调查问卷的实施 | 第35-39页 |
| 3.2.1 调查问卷的试测 | 第35-37页 |
| 3.2.2 调查问卷的实测 | 第37-39页 |
| 第四章 翻转课堂应用现状的分析 | 第39-51页 |
| 4.1 整体状况 | 第39-41页 |
| 4.2 各维度状况 | 第41-47页 |
| 4.2.1 课前阶段 | 第41-43页 |
| 4.2.2 课中阶段 | 第43-45页 |
| 4.2.3 课后阶段 | 第45-47页 |
| 4.3 线性相关分析 | 第47-48页 |
| 4.4 人口学背景差异检验 | 第48-51页 |
| 4.4.1 性别 | 第48-49页 |
| 4.4.2 班级 | 第49-51页 |
| 第五章 翻转课堂对三维目标落实情况的分析 | 第51-62页 |
| 5.1 整体状况 | 第51-52页 |
| 5.2 各维度状况 | 第52-57页 |
| 5.2.1 知识与技能 | 第52-54页 |
| 5.2.2 过程与方法 | 第54-56页 |
| 5.2.3 情感态度与价值观 | 第56-57页 |
| 5.3 线性相关分析 | 第57-58页 |
| 5.4 人口学背景差异检验 | 第58-62页 |
| 5.4.1 性别 | 第58-60页 |
| 5.4.2 班级 | 第60-62页 |
| 第六章 翻转课堂在高一化学教学中应用的实践研究 | 第62-73页 |
| 6.1 实验的目的和对象 | 第62页 |
| 6.1.1 实验的目的 | 第62页 |
| 6.1.2 实验的对象 | 第62页 |
| 6.2 实验方法 | 第62页 |
| 6.3 实验的工具 | 第62-63页 |
| 6.3.1 学生测试试卷 | 第62-63页 |
| 6.3.2 教师访谈提纲 | 第63页 |
| 6.4 实验流程 | 第63页 |
| 6.5 翻转课堂在高一化学教学中的案例分析 | 第63-70页 |
| 6.6 实验数据的处理与分析 | 第70-73页 |
| 6.6.1 学生化学成绩分析 | 第70-71页 |
| 6.6.2 教师访谈结果分析 | 第71-73页 |
| 第七章 研究的结论与反思 | 第73-79页 |
| 7.1 翻转课堂实践研究结论 | 第73-75页 |
| 7.1.1 翻转课堂应用现状明晰 | 第73-74页 |
| 7.1.2 翻转课堂对三维目标落实情况明确 | 第74-75页 |
| 7.1.3 翻转课堂实验班化学成绩对比鲜明 | 第75页 |
| 7.2 翻转课堂的实施建议 | 第75-78页 |
| 7.2.1 精心准备,构建外部条件 | 第75-76页 |
| 7.2.2 多元评价,过程结果并重 | 第76页 |
| 7.2.3 加强实验,培养实验能力 | 第76-77页 |
| 7.2.4 甄别内容,提高教学效率 | 第77页 |
| 7.2.5 组建团队,实现资源共享 | 第77页 |
| 7.2.6 坚持反思,加快本土进程 | 第77-78页 |
| 7.3 研究反思 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-98页 |
| 在读期间发表论文 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
