高中地理图像学习策略研究--以自然地理部分为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 研究思路 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究技术路线 | 第19-21页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第21-31页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21-28页 |
| 2.1.1 地理图像概念 | 第21页 |
| 2.1.2 自然地理图像分类 | 第21-27页 |
| 2.1.3 地理图像学习策略 | 第27-28页 |
| 2.2 理论基础 | 第28-31页 |
| 2.2.1 教育心理学理论 | 第28-29页 |
| 2.2.2 地图学理论 | 第29-30页 |
| 2.2.3 地理课程与教学论理论 | 第30-31页 |
| 第3章 地理图像学习策略的调查分析 | 第31-51页 |
| 3.1 调查设计 | 第31-33页 |
| 3.2 调查实施 | 第33页 |
| 3.3 调查分析 | 第33-48页 |
| 3.4 学生地理图像学习的现状 | 第48-49页 |
| 3.5 学生地理图像学习问题的原因分析 | 第49-51页 |
| 第4章 提升地理图像学习策略的对策 | 第51-87页 |
| 4.1 地图学习策略 | 第51-58页 |
| 4.1.1 普通地图学习策略 | 第51-55页 |
| 4.1.2 专题地图学习策略 | 第55-58页 |
| 4.2 自然景观图学习策略 | 第58-61页 |
| 4.3 地理示意图学习策略 | 第61-73页 |
| 4.3.1 地理原理示意图学习策略 | 第67-69页 |
| 4.3.2 地理过程示意图学习策略 | 第69-72页 |
| 4.3.3 地理模式示意图学习策略 | 第72-73页 |
| 4.4 地理等值线图学习策略 | 第73-83页 |
| 4.4.1 等高线图学习策略 | 第77-80页 |
| 4.4.2 等温线图学习策略 | 第80页 |
| 4.4.3 等降水量线图学习策略 | 第80-81页 |
| 4.4.4 等压线图学习策略 | 第81-83页 |
| 4.5 地理统计图表学习策略 | 第83-87页 |
| 4.5.1 地理统计图学习策略 | 第83-85页 |
| 4.5.2 地理统计表学习策略 | 第85-87页 |
| 第5章 结论与展望 | 第87-89页 |
| 5.1 结论 | 第87页 |
| 5.2 不足与展望 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 附录 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第97页 |
