青少年歌唱教学训练方法探究--以“变声期”的声音训练为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-12页 |
| （一） 国外现状 | 第10-12页 |
| （二） 国内现状 | 第12页 |
| 三、 研究意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12-13页 |
| （二） 现实意义 | 第13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献查阅法 | 第13页 |
| （二） 比较法 | 第13页 |
| （三） 案例分析法 | 第13-14页 |
| 第一章 “青少年”界定 | 第14-16页 |
| 一、 年龄划分 | 第14页 |
| 二、 青少年声音的生理特点 | 第14-16页 |
| （一） 生理特征 | 第14-15页 |
| （二） 变声期的声音表现特点 | 第15-16页 |
| 第二章 青少年歌唱教学的现状 | 第16-20页 |
| 一、 教师层面 | 第16-18页 |
| （一） 教师的专业素质 | 第16页 |
| （二） 教师的实践能力 | 第16页 |
| （三） 教学中的存在的问题 | 第16-18页 |
| 二、 学生层面 | 第18-20页 |
| （一） 学生音乐素质 | 第18页 |
| （二） 专业学习的目的 | 第18-19页 |
| （三） 专业学习的能力 | 第19-20页 |
| 第三章 青少年歌唱训练的实施方法 | 第20-28页 |
| 一、 准确掌握青少年“变声期”的声音变化 | 第20-22页 |
| （一） 了解男、女学生变声期的声音特点 | 第20页 |
| （二） 重视男生的声音变化 | 第20-21页 |
| （三） 理解变声期给学生带来的心理障碍 | 第21页 |
| （四） 引导学生注意变声期嗓音保护 | 第21-22页 |
| 二、 有目的的实施系统的训练方法 | 第22-26页 |
| （一） 树立正确的声音概念 | 第22页 |
| （二） 培养良好的歌唱状态 | 第22-24页 |
| （三） 科学的进行发声与气息结合训练 | 第24-25页 |
| （四） 加强咬字与吐字训练 | 第25页 |
| （五） 重视歌唱与情感的融合 | 第25-26页 |
| 三、 选择适当练声曲及演唱作品 | 第26-28页 |
| （一） 目的性 | 第26页 |
| （二） 针对性 | 第26-27页 |
| （三） 科学性 | 第27-28页 |
| 第四章 青少年歌唱教学训练方法的几点建议 | 第28-31页 |
| 一、 教学理念的更新 | 第28页 |
| 二、 教学模式的改进 | 第28-29页 |
| 三、 教学方法的改善 | 第29页 |
| 四、 音乐素质的提高 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
