| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究的背景和选题意义 | 第9-10页 |
| 二、主要研究的对象和范围 | 第10-11页 |
| 三、本文研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 对外汉语视听说教学研究综述及教材研究概况 | 第12-15页 |
| 一、对外汉语视听说研究综述 | 第12-13页 |
| 二、对外汉语教材研究概况 | 第13-15页 |
| （一）目前视听教材的类型 | 第13-14页 |
| （二）视听说课教材的选材原则 | 第14-15页 |
| 第三章 对外汉语视听说教学----动画视听说教学为例 | 第15-21页 |
| 一、动画与汉语视听说教学相结合的意义及其特点 | 第15-16页 |
| 二、动画视听说的教学原则 | 第16-18页 |
| (一)注重实用与交际能力 | 第16-17页 |
| (二)“精”与“泛”相结合 | 第17页 |
| (三)“视”、“听”、“说”相结合 | 第17-18页 |
| 三、对外汉语汉语视听说教材的选择---以动画视听说教材为例 | 第18-21页 |
| (一）动画片的内容 | 第18页 |
| （二）动画片的语言 | 第18-20页 |
| （三）动画片的文化导入 | 第20-21页 |
| 第四章 以动画视听说《快乐中国人》教材中第9课《种菜记》为例进行教学设计 | 第21-32页 |
| 一、《快乐中国人》教材简介 | 第21-22页 |
| 二、《种菜记》教学设计 | 第22-30页 |
| 第一部分 总体设计 | 第22-23页 |
| 第二部分 教学过程 | 第23-29页 |
| 第三部分 小结 | 第29-30页 |
| 三、完善对外汉语动画视听说教学的有效策略 | 第30-32页 |
| （一）动画视听说教学坚持以学生为教学中心 | 第30页 |
| （二）动画视听说中“视”“听”“说”三者之间的关系 | 第30页 |
| （三）动画视听说材料的选择与使用 | 第30-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
