| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题的背景和意义 | 第9-10页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·论文的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·论文拟解决的问题及其创新点 | 第12-13页 |
| ·论文拟解决的问题 | 第12页 |
| ·论文的创新点 | 第12-13页 |
| 2 教育公平是构建和谐社会的基石 | 第13-23页 |
| ·公平的含义及其特点 | 第14-16页 |
| ·公平的含义 | 第14-15页 |
| ·公平的特点 | 第15-16页 |
| ·教育公平的理论分析 | 第16-19页 |
| ·我国教育公平的基本内涵 | 第16页 |
| ·我国教育公平的哲学思考 | 第16-18页 |
| ·教育公平应遵循的原则 | 第18-19页 |
| ·和谐社会和教育公平之间的逻辑关系 | 第19-23页 |
| ·教育是和谐社会的核心基础之一 | 第19-20页 |
| ·教育公平是构建和谐社会的基础 | 第20-21页 |
| ·教育公平与和谐社会共同致力于构建社会主义和谐社会的伟大实践 | 第21-23页 |
| 3 构建和谐社会过程中出现的教育不公平的表现及其原因 | 第23-33页 |
| ·教育不公平问题的表现 | 第24-27页 |
| ·城乡教师资源配备差距 | 第24页 |
| ·不同阶层受教育的差距大 | 第24-27页 |
| ·教育不公平的原因 | 第27-33页 |
| ·经济因素是影响我国当前教育公平的根本原因 | 第27-28页 |
| ·二元结构的存在是影响教育公平的客观因素 | 第28-29页 |
| ·资源配置与制度安排是影响我国当前教育公平的直接原因 | 第29-31页 |
| ·阶层差距拉大导致的教育不公平 | 第31-33页 |
| 4 和谐社会构建过程中继续推进教育公平的理念和路径 | 第33-39页 |
| ·促进教育公平所需要遵循的理念 | 第33-35页 |
| ·将教育公平确立为教育公共政策基本价值的理念 | 第33页 |
| ·促进教育公平应树立差别化发展的理念 | 第33-34页 |
| ·促进教育公平应树立弱势补偿的理念 | 第34-35页 |
| ·实现教育公平路径的选择 | 第35-39页 |
| ·制度创新是实现教育公平与构建和谐社会的根本保障 | 第35-36页 |
| ·确立合理资源调配理念,促进教育平衡发展 | 第36-37页 |
| ·建立起国家对弱势群体的资助体系 | 第37页 |
| ·加强教育公平的研究,建立起教育公平评价指标 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
