| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 第一章 视唱练耳考级的理论基础 | 第14-21页 |
| 第一节 视唱练耳考级的概述 | 第14-17页 |
| 一、 视唱练耳的概述 | 第14-16页 |
| 二、 视唱练耳考级的概述 | 第16-17页 |
| 第二节 视唱练耳考级的形成及主要特点 | 第17-18页 |
| 一、 视唱练耳考级的形成 | 第17-18页 |
| 二、 视唱练耳考级的主要特点 | 第18页 |
| 第三节 视唱练耳考级的重要性及意义 | 第18-21页 |
| 一、 视唱练耳考级的重要性 | 第18-19页 |
| 二、 视唱练耳考级的意义 | 第19-21页 |
| 第二章 我国视唱练耳考级的分析——仅以中央音乐学院与中国音乐家协会为例 | 第21-56页 |
| 第一节 我国视唱练耳考级形式的分析 | 第21-43页 |
| 一、 中央音乐学院视唱练耳考级的形式 | 第21-28页 |
| （一）考级的具体内容 | 第22-25页 |
| （二） 考级的具体方法 | 第25-28页 |
| 二、 中国音乐家协会视唱练耳考级的形式 | 第28-38页 |
| （一） 考级的具体形式 | 第29-30页 |
| （二） 考级的具体内容 | 第30-38页 |
| 三、 考级形式的对比分析 | 第38-43页 |
| （一） 两家考级的重点与难点 | 第39-41页 |
| （二） 两家考级的要求 | 第41页 |
| （三） 两家考级的发展 | 第41-43页 |
| 第二节 我国视唱练耳考级教材的对比分析 | 第43-54页 |
| 一、 中央音乐学院视唱练耳考级教材的简要分析 | 第44-48页 |
| （一） 中央音乐学院《音乐基础知识》测试范围 | 第44-46页 |
| （二） 全国音乐等级考级《音乐基础知识》教程 | 第46-48页 |
| 二、 中国音乐家协会视唱练耳考级教材的简要分析 | 第48-52页 |
| （一） 中国音乐家协会《音乐基本素质考级教程》 | 第48-49页 |
| （二） 《全国音乐听力考级教程》 | 第49-52页 |
| 三、 视唱练耳考级教材的对比分析 | 第52-54页 |
| （一） 共同点 | 第52-53页 |
| （二） 不同点 | 第53-54页 |
| 第三节 针对视唱练耳考级教学内容的分析 | 第54-56页 |
| 一、 针对考级方向确定教学内容 | 第54-55页 |
| 二、 针对学生程度确定教学内容 | 第55-56页 |
| 第三章 关于我国视唱练耳考级教学的一些思考 | 第56-62页 |
| 第一节 我国视唱练耳考级教学的现状 | 第56-59页 |
| 一、 视唱练耳考级教学中存在的问题 | 第56-58页 |
| 二、 对视唱练耳考级教学的几点建议 | 第58-59页 |
| 第二节 视唱练耳考级促进社会音乐文化的发展 | 第59-62页 |
| 一、 视唱练耳考级促进了音乐基础学科的普及 | 第60页 |
| 二、 视唱练耳考级提升了音乐文化的修养 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |